北师大版下册四年级数学教案(猜数游戏--总复习).docVIP

课题 猜 数 游 戏 课型 新授课 年级 四年级 备课人 刘春平 审核人 教学内容 北师大版小学数学四年级下册第94---95页。 教学目标 1、通过猜数游戏等活动，学会用方程解答简单的应用题。 通过解决问题，进一步理解方程的意义。 3、培养学生分析、推理能力。 重点难点 重点：学会用方程解答简单的应用题。 难点：学会用方程解答简单的应用题。 学 习 过 程 学 案 导 案 修改与备注 教 学 过 程 活动一：创设情境，建立模型。 1、猜数游戏 今天我们来做游戏，把你心里想的数乘2，再加上20，等于多少？ 2、等于80。猜猜我想的数是多少？ 3、你想的数是30。 4、你是怎么猜到的？ 5、学生交流，解决。 6、学生汇报。 7、如果淘气想的数为X，那么 9、做完后还需要验证，怎样验证？ （用2×30+20=80） 10、同桌共同玩猜数游戏。列方程并解答。 11、通过刚才游戏，你们有什么收获？ 活动二：解释运用：试一试 1、解方程：3X+6=15 0.5X-2=24 （1）读题 （2）怎样解方程 （3）怎样检验？ 2、列方程并解答 理解题意，解方程解答，并检验 3X+3.6=11.40 3、练一练 1、列方程求X。 生独立完成。 2、看图列方程 （1）图上告诉了我们什么？你能提什么问题？ （2）怎样列方程？ 3X+200=2000 4X+1400=11000 （3）怎样解方程？ （4）你怎样验证？ 通过做猜数游戏，引起用方程了来解决实际问题 这是思考过程 这是书写格式(书写时要注意：) 引导学生解方程与等式性质结合 学生做，教师引导。 引导学生列方程 学生独立完成，小组交流，全班订正。 巩固练习 解下面方程 2x-5=8 12X+6=30 7X=4.2 7.3+1.5X=22.3 18=X-7.6 5X+4=70 王奶奶上个月买了3只兔子和4只鸡，一共花了 75.5元，每只兔子8.5元，每只鸡多少元？ 自己独立 完成 作 业 设 计 解下面方程 3x+8=38 0.9x-0.8=1 3.2x-6.6=12.6 8x÷8=1.5 3.5x+29=36 0.7x+8=15 小军心里想了一个数，他用这个数乘3，再减去 40，等于20，他心里想的数是多少？ 方程bx-2.3=0.2与9x+1.2=3的解相同，求b-0.8 的值。 课 后 反 思 课题 邮票的张数 课型 新授课 年级 四年级 备课人 刘春平 审核人 教学内容 北师大版小学数学四年级下册第96---97页。 教学目标 1、结合教材上的情境图，使学生掌握列方程解含有两个未知数的数学问 题的方法，进一步理解方程的意义和学会解模型为ax±x=b的方程。 2、能综合运用方程知识解决问题，发展应用意识和初步形成评价与反思的意识。 3、体验探究活动是获取新知与提高能力的有效途径。形成质疑和独立思考的习惯。 重点难点 重点：学会用画线段图来分析、理解和解决含有两个未知的数学问题 难点：学会用画线段图来分析、理解和解决含有两个未知的数学问题 学 习 过 程 学 案 导 案 修改与备注 创境激疑 师：同学们可知道人们书信来往时要做的一项重要事情是什么？（粘邮票）是啊！小小的邮票在书信的来往中起了不可缺少的作用，世界各地每年都发行了大量各种各样图案精美或是有纪念意义的邮票，这些邮票具有观赏和收藏的价值，所以有不少邮票爱好者收集邮票。现在我们来看看小明一家人对他姐弟俩收集邮票张数情况的对话。  2、看课本情境图。这幅主题图向我们提出了一个怎样的问题？从这幅图中你还发现了哪些数学信息? 指名答 引导看课本情境图 回答问题 互 动 解 疑 1、诉我们等量关系是什么？（姐姐的张数+弟弟的张数=180， 姐姐=3×弟弟） 2、有多少张？你会画线段图吗？画一画。 X 弟弟 3X 180 姐姐 ?3、合作交流、探究方法 、以小组为单位探究把哪个未知数设为X？为什么？并在组里交流。 （2）、引导学生根据线段图把主题图中的信息表示出来。