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第一课时：共点力作用下物体的平衡 教学目标： 一、知识目标 1 、知道什么是共点力作用下物体的平衡状态； 2 、掌握共点力的平衡条件。 二、能力目标： 通过观察三个共点力平衡的演示实验，推出共点力作用下物体的 平衡条件，培养学生的观察能力，分析推理能力。 三、德育目标 通过共点力平衡条件的得出过程，培养学生理论联系实际的观 点。 教学重点 1 ：共点力作用下物体的平衡状态。 2 ：共点力的平衡条件。 教学难点： 共点力的平衡条件。 教学方法： 实验法、归纳法、讲练法 教学用具： 演示物体一个，弹簧秤三个 教学步骤： 一、导入新课： 生活中的物体有的处于平衡状态，有的处于非平衡状态；其中物 体的平衡状态比较常见，而且很有实际意义。那么：什么是物体的平 衡状态，物体在什么条件下才能处于平衡状态呢？本章我们就来学习 这方面的问题。本节课我们就来学习共点力的平衡条件。 二、新课教学 （一）用投影片出示本节课的学习目标： 1 ：了解共点力作用下物体平衡的概念； 2 ：理解共点力的平衡条件。 （二）学习目标完成过程： 1 ：共点力作用下物体的平衡状态。 （1）复习什么是共点力： 几个力都作用在物体的同一点，或者它们的作用线相交于同一 点，这几个力就叫做共点力。 （2 ）介绍物体在共点力作用下的平衡状态。 a ：一个物体在共点力的作用下，如果保持静止或者做匀速直线 运动，我们就说这个物体处于平衡状态。 b ：请学生举例：哪些物体属于在共点力作用处于平衡状态。 c ：同学们刚才举的例子中，有的物体在两个力作用下处于平衡， 有的物体在三个力的作用下处于平衡。那么，在共点力作用下的物体 在什么条件下才能处于平衡状态呢？ 2 ：共点力作用下物体的平衡条件 （1）理论推导： 从牛顿第二定律知道：当物体所受合力为零时，加速度为零，物 体将保持静止或者做匀速直线运动，即物体处于平衡状态，所以：在 共点力作用下物体的平衡条件是合力为零。 即F 合＝0 （2 ）平衡条件的实验验证： a ：请三位同学把三个弹簧秤的挂钩挂到同一个物体，分别向三 个方向弹簧秤，记下弹簧秤的示数和方向。 注意：用力不能太大，以免超出弹性限度。 b ：请同志们按各力的大小和方向作出力的图示，根据力的平行 四边形法则，求出三个力的合力。 c ：请几位同学说明作图得到的结果： ⎯⎯→这三个力的合力为零（在误差范围内）； ⎯⎯→任意两个力的合力与第三个力大小相等，方向相反，作用 在同一直线上。 三、巩固训练： （1）一个物体在共点力的作用下处于平衡状态，那么这个物体 一定保持 。 （2 ）在共点力作用下物体的平衡条件是 ，此时物体的加 速度等于 。 （3 ）下列关于质点处于平衡状态的论述，正确的是 。 A ：质点一定不受力的作用； B ：质点一定没有加速度； c ：质点一定没有速度； d ：质点一定保持静止。 （4 ）要使物体保持平衡状态，作用在物体上的力必须满足一定 的条件，这个条件就叫做 。 四、小结 1 ：本节课我们学习了共点力的平衡条件是F 合＝0 ； 2 ：平衡状态的二个特征是： ①a ＝0 ； ②速度v 恒定； 3 、物体所受的合力为零，在正交分解时常采用： ①Fx 合=0; ②Fy 合=0 五、作业 一个物体受到五个共点力F 、F 、F 、F 、F 的作用，处于平平