3.2《法拉第电磁感应定律》PPT课件.pptVIP

000000000000000000000000000 3.2《法拉第电磁感应定律》 教学目标 知识与能力 1、知道什么是感应电动势。 2、了解什么是磁通量以及磁通量的变化量和磁通量的变化率。 3、在实验基础上，了解法拉第电磁感应定律内容及数学表达式，学会用该定律分析与解决一些简单的问题。 4、培养类比推理和通过观察、实验、归纳寻找物理规律的能力。 实验 仪器 螺线管要准备10匝和100匝的两个 思考与讨论 1.定义：在电磁感应现象中产生的电动势叫感应电动势。 2、电源：产生感应电动势的那部分导体就相当于电源. P46图3.1-2实验中：导线切割磁感线，产生感应电流，导线运动的速度越快、磁体的磁场超强，产生的感应电流越大 大量实验表明：  1.内容：电路中感应电动势的大小，跟穿过这一电路的磁通量的变化率成正比。这就是法拉第电磁感应定律。 补充：导线切割磁感线时的感应电动势． 如图所示，导体由ab以v匀速移动到a1b1 ，这一过程中穿过闭合回路的磁通量变化?? =BLv?t ，由法拉第电磁感应定律得： 小结： 一、法拉第电磁感应定律 * * 新课标人教版课件系列 《高中物理》 选修1-1 问题1：据前面所学，电路中存在持续 电流的条件是什么？ 问题2：什么叫电磁感应现象？产生感 应电流的条件是什么？ （1）闭合电路； （2）有电源 产生感应电流的条件是： （1）闭合电路；（2）磁通量变化。 利用磁场产生电流的现象 试从本质上比较甲、乙两电路的异同 乙 甲 相同点：两电路都是闭合的，有电流 不同点：甲中有电池（电源） 乙中有螺线管 （相当于电源） 思考 有电源就有电动势 一.感应电动势 感应电动势的大小跟哪些因素有关？ 探究感应电动势大小与磁通量变化的关系 提出问题 既然闭合电路的磁通量发生改变就能产生感应电动势，那么感应电动势大小与磁通量的变化是否有关呢？ 猜想或假设 感应电动势E的大小与磁通量的变化量△φ有关。 也与完成磁通量变化所用的时间△t有关。 也就是与磁通量变化的快慢有关（而磁通量变化的快慢可以用磁通量的变化率表示△φ/ △t ） P47图3.1-3实验中： 向线圈插入条形磁铁，磁铁的磁场越强、插入的速度越快，产生的感应电流就越大 1、当时间△t相同时,磁通量变化△φ越大,感应电流就越大,表明感应电动势越大。 2、当磁通量变化△φ相同时,所用时间△t越短,感应电流就越大,表明感应电动势越大 感应电动势的大小跟磁通量变化△φ 和所用时间△t都有关. 现象 结论 二、法拉第电磁感应定律 2.表达式 式中物理量都取国际单位 E= △φ/ △t 若闭合电路是一个n匝线圈，则相当于n个相同的电源串联，且穿过每匝线圈的磁通量变化率都相同，所以整个线圈的感应电动势为 实际工作中,为了获得较大的感应电动势,常常采用几百匝甚至几千匝的线圈 E= △φ/ △t E= △φ/ △t=BIV 三．电磁感应现象中能量是守恒的 法拉第电磁感应定律告诉我们:电能的 产生一定以消耗其他形式的能量为代价的. 今天,我们使用的电能从各种形式的能转 化而来:水力发电,风力发电,火力发电…… 二、电磁感应现象中能量是守恒的 E= N△φ/ △t 新西兰地热发电站 课堂练习和课外作业 课堂练习： P54 问题与练习 1、2、4 课外作业： P54 问题与练习 3、5 课堂练习和课外作业 课堂练习： P54 问题与练习 1、2、4 课外作业： P54 问题与练习 3、5 课堂练习和课外作业 课外作业： P54 问题与练习 3、5 法拉第（1791—1876）是英国著名的物理学家、化学家。他发现了电磁感应现象，提出电场和磁场的概念。场的概念对近代物理的发展的重大意义。 他家境贫寒，出身于铁匠家庭，未受过系统的正规教育，但却在众多领域中作出惊人成就，堪称刻苦勤奋、探索真理、不计个人名利的典范，对于青少年富有教育意义。