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耀星教育 声光专项练习（一） 1．某同学用两个硬纸筒探究小孔成像，如图所示。（1）请在图中作出蜡烛AB在屏上所成的像AB（要求标出A、B）。（2）该同学发现蜡烛和小孔的位置固定后，像离小孔越远，像就越大。他测出了不同距离时像的高度，并将实验结果填在了表格中，根据表中的数据可以得到的结论是：蜡烛和小孔的位置固定后，像的高度h与像到小孔的距离S成_______（选填“正比”或“反比”）（3）该同学知道树荫下的圆形光斑就是太阳通过树叶间的小孔在地面上成的像，他测出了某一个光斑的直径为1.4cm，光斑到小孔的距离为1.5m，从书上查到太阳到地球的距离为1.5×1011m，由此可以估算太阳的直径为________。 2．小明同学用易拉罐做小孔成像实验，他用钉子在易拉罐底部中央戳了个三角形的小孔。(1）小明把易拉罐正对着点燃的蜡烛(如图1所示），则在半透明纸上会看到蜡烛的像，请你在图1中画出蜡烛所成的像(2）小明实验时发现小孔成像的大小会变化，于是他设计实验探究小孔所成像的大与哪些因素有关他猜想所成像的大小可能与蜡烛到小孔的距离、物体的高度以及像到小孔的距离有关于是他用同一支蜡烛实验，且保持蜡烛到小孔的距离不变，在多次改变小孔到半透明纸之间的距离时，他测出了像的高度（见下表）。 小孔到半透明纸的距离s／cm 2.0 4.0 6.0 8.0 10.0 像的高度h／cm 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 请你根据表中的数据在图2中画出h与s的关系图像。(3）从图像中可以看出：当蜡烛和小孔的距离保持不变时，半透明纸离小孔越远，所成的像越_________．(4）请你根据有关结论判断：当半透明纸距小孔12 cm时，像的高度是_________cm。(5）通过实验，小明得到了正确的结论后很高兴．但他又想，像的大小会不会跟蜡烛离小孔的距离有关呢?在设计这个实验时小明应注意控制__________、_________不变。 3．晴天正午，小明与同学从树荫下走过时，发现地面上有许多大小、形状不同的光斑。光斑的形状与什么要素有关呢？光斑又是如何形成的呢？对此他们马上进行了探究，他们猜想光斑的形状a．与树叶形状有关，光斑是树叶的影子b．与树叶间空隙形状（即孔的形状）有关；c．与树叶间空隙大小（即孔的大小）有关。（1）根据所学知识，可确定猜想a是_________（合理、不合理）的；（2）为了进行探究，他们制作了甲、乙、丙、丁四张带孔的卡片，如图所示，其中甲、乙卡片中小孔的尺寸均为3mm，甲、丙、丁卡片中的大孔的尺寸均大于2cm，且丙、丁卡片中大孔尺寸相同。在进行探究时，他们在地上铺上一张白纸，把带孔的卡片置于上方，让太阳光通过卡片上的孔，观察纸面上出现的光斑形状。 让你在甲、乙、丁三张卡片中选择一张卡片用来验证“光斑的形状与树叶间空隙形状（即孔的形状）有关”，你选用________卡片；在探究“光斑形状与树叶间空隙大小是否有关”时，小明选用甲卡片进行实验探究，发现白纸上得到四个圆形光斑，由此得出“光斑的形状与树叶间空隙大小无关”的结论，这结论_________（可靠、不可靠），若由你进行探究，你将如何设计带孔的卡片？请在虚线框内画出孔的形状。（3）小明采用如图4所示的方式进行小孔成像的实验，可以看到较大孔对应的光斑为孔的形状，较小的孔对应的光斑为圆形（太阳的像）。如果增大光屏与小孔的距离，则光斑的形状会渐渐变成圆形。如图5，屏到孔的距离为30cm，光斑形状和孔一样为三角形；如屏到孔的距离为150cm，光斑形状变为圆形（图6）。通过探究，他们得到了以下结论，其中错误的是_________。 A．如果孔太大，通过孔形成的光斑的形状的确与孔的形状有关； B．小孔形成的圆形光斑是实像，此像所对应的物体是太阳； C．如果要使小孔所形成的圆形光斑大一些，应该将孔到地面的距离变小； D．不管孔的大小、孔的形状如何变化，光斑都是由光的直线传播形成的。 小华用两个硬纸筒制成针孔照相机探究小孔成像，如图a所示。（1）请在图a中画图解释蜡烛AB在屏上所成A′B′像的原因。（2）2009年夏季，中国出现了日食奇观．若小华借助小孔成像实验装置对“”形太阳进行观察，如图b所示，则她在半透明光屏上看到像的形状是（ ）（3）①小华发现蜡烛和小孔的位置固定后，像离小孔越远，像就越大。她测出了不同距离时像的高度，填在表格中。请根据表格中的数据，在图c中作出像的高度h随像到小孔的距离s变化的图线。根据表中的数据及描绘的图线可得到：蜡烛和小孔的位置固定后，像的高度h与像到小孔的距离S关系的数学表达式为 。②如图d所示，小孔的位置和屏的位置固定后，只将蜡烛AB由甲位置移到乙位置，可观