二数下教案1-80.docVIP

课 题 分苹果 学 习 目 标 知识目标：引导学生经历分苹果等实际操作，体会有余数除法与生活的联系。 能力目标：通过引导学生进行实际操作，学会有余数除法的书写格式，使学生体会到余数一定要比除数小，体会到学习有余数除法的必要性。 情感目标：在操作、探索、发现中，使学生获得积极的情感体验。 重 点 难 点 重点：使学生体验除法的意义及乘法竖式的计算过程。体会余数要比除数小。 难点：通过分苹果的实际操作，总结出除法竖式的书写过程，使学生体会到除法竖式每一步的实际含义。 教 法 选 择 讲练结合法，情景教学法 课 型 新授课 课 前 准 备 课件、圆片 是否采用多媒体 是 教 学 时 数 1课时 教学 时数 第1课时 备课 总数 第1课时 课 堂 教 学 过 程 设 计 教学内容 教师活动 学生活动 一、问题引入 显示20个苹果画面，引导学生观察、思考每盘放5个苹果，20个可以放几盘？ 二、探索新知 体验除法竖式的计算过程。 a.先让学生独立思考上述问题。接着进行全班集体交流。 b.同桌同学合作用20个圆片摆一摆，验证推算结果是否正确。 c.介绍除法竖式的写法。讨论：结合刚才分苹果的情况，在小组内讨论一下，竖式中的各个数表示什么。 指名学生回答，根据学生口答板书。 d.练习：第2页 “试一试”的四道小题。 学生独立练习完毕，指名学生板书，集体订正。 课件