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浙江省小学品德与生活、品德与社会 综合课程教学研讨会 会 议 资 料 浙江省教育厅教研室 二OO六年五月 目 录 教学设计 1、有人生病时 2、从四大发明说起 3、你中有我，我中有你 4、夏天的小虫 5、我的祖国多辽阔 研究与探讨 1、用整合的观念开展综合课的教学 2、《品德与生活》课程性质分析 3、试论品德与社会课程实施中的问题与对策──综合课程的实施与教师的专业发展 杭州市余杭区育才实验小学 柳 鹃 教学内容：浙教版《品德与生活》一年级下第二单元第3课 教学目标： 1、初步了解一些儿童常见病及症状， 2、初步学习预防生病的正确方法，养成良好的生活习惯,从小培养保健意识。 回忆生病的难受。养成良好的生活习惯，从小培养保健意识。 教学准备师：制作多媒体课件生：调查儿童常见病的症状及生病的原因，从各种渠道了解预防生病的办法。 一、生病真难受！ 1、游戏引入，体验感冒鼻塞症状。 2、汇报自己生过哪些病，并说一说生这些病时不舒服的感觉。 二、怎么会生病？ 1、播放因不注意饮食卫生而肚子疼的动画片。 2、结合课前调查表来说一说自己的一次生病原因。（挑食、病毒感染、缺少锻炼、受凉、不讲卫生、不吃早饭等） 三、怎样更健康？ 1、学习正确洗手。 洗手歌 小朋友，别马虎，洗小手，分六步。 第一步，擦手心；第二步，手交错； 第三步，擦手背；第四步，擦指背； 第五步，洗指尖；第六步，洗拇指。 左右手，交换洗。每一步，洗五遍。 小小手，洗干净，吃饭香，身体棒。 2、汇报课前调查：预防生病的方法。 3、播放医生介绍如何预防疾病的录像。 4、教师送健康大礼。 （1）演一演：防疫站的医生到学校里来打预防针了，一位小朋友吓得又哭又闹，说什么也不肯打，请你们来劝劝他，并表演打预防针。（提示：人物有医生、同学、老师，请组长分工！） （2）唱一唱：请小朋友们根据《两只老虎》的旋律来唱一唱下面这首儿歌。 预防感冒，预防生病，有绝招，有绝招： 多吃蔬菜多喝水，不挑食来勤锻炼。 身体好，身体好。 预防感冒，预防生病，有绝招，有绝招： 饭前便后要洗手，天冷及时添衣物。 身体好，身体好。 （3）选一选： 日常生活中的饮食很重要，那小朋友们到底吃哪些食物比较好呢，让我们来选一选吧！（米饭、方便面、油炸食物、橙子、冰淇淋、青菜、开水、饮料。） （4）辨一辨： 这几个小朋友的做法对吗？为什么？ ①满头大汗的小丽正对着空调吹冷风。②吃油炸不洁食物。③小朋友们在积极锻炼身体 四、课堂小结 从“四大发明”说起 （第一课时） 杭州市余杭区乔司镇中心小学　　俞 李 教学内容：浙教版《品德与社会》五年级下册第一单元第1课。 教学目标： 1、知道我国的四大发明，了解造纸术与印刷术的巨大影响。 2、感受中华民族对世界文明的重大贡献，萌发民族自豪感和自信心。 3、初步培养学生收集、整理、分析资料的能力。 教学重点： 了解造纸术与印刷术的具体内容，以及对世界文明进程的重大影响，萌发民族自豪感和自信心。 教学准备： 师：相关课件、活动材料。 生：搜集有关纸发明之前祖先用来写字的材料。 教学过程： 一、谈话引入 二、探究活动 （一）造纸术 1、在没有纸的时代，祖先把字写在什么上面？ 学生汇报。 算一算： 如果一根竹简能写十个字，那么，东方朔给汉武帝的那封信大约有多少字，用了多少竹简？(3000多根竹简) 如果用教科书那么大的纸来写，每页按1500字计算，大约只需要多少页？（20页） 我们使用的《品德与社会》书有11万字，如果用竹简大约要多少根？ 再估算一下，自己书包里所有的书，如果用竹简书写，大约需要多少根？ 2、通过以上的活动，说说比起其他可以书写的材料，纸有哪些优点？ 3、有关造纸术，你还知道哪些知识？ （二）印刷术 1、教师简介雕版印刷，欣赏精美的雕版印刷图。说说感受。 2、出示录像：雕工们碰到了什么问题？ 3、教师简介毕升，发明了活字印刷，效率大大提高。那么，活字印刷究竟比雕版印刷先进在哪里呢？让我们来做个小实验。 4、小实验：用“中、国、人、我、爱、是”进行“排版印刷”。 学生进行“排版印刷”活动，说说可以排出哪些字或词？汇报印刷成果。 5、说说活字印刷比雕版印刷先进在哪里？ 　　三、小结 1、观看录像：造纸术、印刷术