瑶族地区学校教育的历史发展与反思一个山地民族教育发展的个案分析.pdfVIP

总24卷第5期 西南民族学院学报·哲学社会科学版 VoI．24No．5 2003年5月 ofSouthwest for andSccialSciences Journal UniversityNationalities．Philosophy 瑶族地区学校教育的历史发展与反思 ——一个山地民族教育发展的个案分析 张涛1徐祖祥2 (1．云南省财贸学校，云南昆明650221；2．云南民族学院民族研究所，云南昆明650031) 摘要：本文在分析了瑶族地区学校教育历史发展的特点和影响发展的原因后，提出要使其教育获得实质性 的发展，一是应从实用性出发，把素质教育与职业教育相结合；二是可把素质教育与民族传统文化中的积极因 素相结合。 关键词：瑶族；学校教育；教育改革’；职业技术教育；传统文化 中图分类号：G750 文献标识码：A 西部山地民族地区在特殊的历史发展和经济发展水平 教育事业得到一定的发展。私塾设在村内，就读的学生三 等诸因素的影响下，学校教育历来发展缓慢。瑶族地区的 五十人不等。学生在学完《三字经》、(-g家姓》、《千字 学校教育就是一个典型的例子。在西部大开发的形势下， 勋、《增广贤文》、《中庸》等启蒙课后，就学《四书》、 如何有效地促进其教育的发展，使社会发展在新世纪中能 《五经》、《国语》等。40年代政府在乡、保所在地设官办小 取得长足的进步，是许多有识之士都在思考的问题。本文 学，出现私塾和官办小学并存的情况。一些学生在私塾学 从云南瑶族人手，对该瑶族地区学校教育历史发展的特点 习一段时间后，就到官办小学读初小或高级班。1949年初， 作一个归纳，并探讨影响其发展的原因以及今后可行的措 附近的几个村在下寨合资共建了一所民办小学，课程由过 施和对策，以之作为探讨山地民族学校教育发展的一个引 去的儒学改为语文、自然、地理、算术、常识等。又如金 子。 平县太阳寨随着农业和商业的发展，社会经济发展水平有 了一定的提高，已出现较明显的阶级分化。村里的瑶族地 一、近代的学校教育 主曾出资举办了一所民办小学，吸收本民族儿童入学就读， 瑶族地区的学校教育大约始自宋代。当时封建统治者 但在解放前就已停办。【2J其他如元阳县芦山箐脚瑶族盘元 在对瑶族地区实施控制和封锁政策激起瑶民不满，以致反 保，于清朝光绪年间在自己家办私塾，用汉、瑶语教授古 抗和起义不断发生后，不得不开梅山，兴学校，以巩固其 J 在民族地区的统治。此后元明清三代的封建统治者一方面 河口田鸡塘李发清也曾从外地请先生来办学。【3 对瑶区实行严密的军事控制，同时兴学校，教儒学，所用 除兴办汉式私塾或小学外，瑶族按自己的文化传统据 教材，均为儒家经书。尤其是清代时广东、广西、湖南等 社会之需也兴办一些类似汉族私塾的教学班，教授瑶文和 地瑶区兴办义学和社学的记载史不绝书，学校教育获得了 宗教经典，目的主要在于为本民族培养熟知瑶族道教科仪 较大的发展。…但史籍中有关云南瑶族地区兴办学校的记载 的宗教人士。这种具有民族特色的教学班在近代云南瑶族 却一条也没有。云南瑶区学校教育的发展相对于其他瑶区 地区有相当数量存在。如绿春县瑶族知名人士李院春在民 而言要迟缓得多。 国时期曾开办了一个瑶文教学班，利用晚上和农闲时间免 云南瑶族大多于明清时期自两广等地迁徙而来，其学