幼儿社会交往家庭教育情况的调查.pdfVIP

◇ 职业时空 20l1年3月 幼儿社会交往家庭教育情况的调查 嫔 拿苎 存L^姜霎 长墨 系’盏 篓 ：了解家长是否有意识 主 震 地培 茑蒿_号 荔 旱蒜 拿 曼 幼：置妻篓 。 喜 嚣 艽 。 与社会之间的关系 、 。 篙盖，美 、‘； ‘ 彬 ， 学习社会道德准则和处理人际 ：一’～一一 一、 ～… 、 … … 、…… 收稿 日期 ：2011．01．27 作者简介：陈扬 (198l一)，女，汕头职业技术学院教师，研究方向：幼儿教育。 · 168 · 第7卷 ·第3期 职 业 时 空 调杳与研究 CAREER HOORRIIZOONN 9 17．2％的家长会说服小女孩和 自己的孩子一起玩，这 点滴滴 。 种替孩子出头 ，帮孩子解决的做法不益于提高孩子 与人分享、关爱他人、谦让、彬彬有礼等 良好品 与同伴间交往的能力 ，还容易让孩子越来越依赖家 质 的培养必须贯穿于幼儿的 日常生活 中，可是很少 长，在与同伴独处时不懂得如何化解矛盾 。55．2％的 有家长能真正认识到这一点。例如，在回答 “餐桌上， 家长选择跟孩子说等小女孩玩完再去玩 ，这虽然有 您是否会让孩子为大人夹菜”时，只有 l3．3％的家 利于培养孩子谦让礼貌的 良好性格 ，但是从培养孩 长选择经常，46．7％的家长选择很少，而40％的家长 子交往能力的角度来看 ，家长还是不应该过多地介 选择没有。其实适当让孩子做些力所能及的事情 ，不 入 ，应该让孩子学会 自己去想办法解决。而调查表 明 仅可以提高孩子的自理 能力 ，还能培养孩子为别人 只有27．6％的家长会选择静观其变 ，让孩子 自己去 付出，与他人分享的习惯。而在回答 “如果孩子和你 解决。 下棋输了，发脾气 ，哭闹的时候 ，您会怎么做”时， 幼儿同伴交往对幼儿发展有着特殊作用 ，对幼 15．4％的家长会告诉孩子再这样 以后不和他玩 了， 儿的社会化交往、个性与道德品质的形成 ，情感的发 64．1％的家长会告诉孩子下棋一定有输赢的，5．1％ 展 ，心理健康等有着重要的影响。但是还有很多幼儿 会再下一盘，故意输给孩子，15．4％的家长会 问孩 家长并没有有意识地培养幼儿与 同伴交往的能力 ， 子 ：“如果我输了就哭你以后还会不会和我玩?”其 调查中只有56．7％地家长表示会经常请小朋友到家 实说教对发脾气 ，无理取 闹的孩子来说是很难起成 里做客，36．7％的家长选择很少，6．6％的家长选择 效的，而故意输给孩子也是很不明智的做法，这样 没有。现在的孩子大多是独生子女，从小缺少与同龄 会让孩子形成霸道 ，自私的性格 ，不利于孩子的人 人的交往 ，这种情况在幼儿进入幼儿园后会有所改 际交往 。而让孩子反过来为别人想想 ，体会别人的 善 ，但是每天离园后家长还应该给幼儿提供和其他 感受 ，能让孩子懂得每个人都是独立 的个体 ，谁都 同龄人接触的机会 。 没有义务和必要去迁就你 ，要和人相处 良好就必须 2．幼儿的社会交往包括同伴间的交往，也包括 互相体谅 ，谦让有礼 。 与成人间的交往 ，家长应该多给孩子创造与其他成 四、结论与建议 人相处、交往的机会。但是大部分家长还是出于保护 孩子的意识 ，很少注意到培养孩子这方面的能力。 1．给 同伴之间创造 自由相处的机会 。随着年龄 例如 ，调查中有 17．2％的家长在带孩子去买玩 的增 长 ，同伴 在儿童社会 关系中的地位 日益增强 ， 具的时候 ，会经常让孩