关于物流管理本科专业课程教学的几点思考.docVIP

关于物流管理本科专业课程教学的几点思考 汪传雷 谢阳群 梁雯 刘兰凤 王修玲 安徽大学管理学院 摘要：本文在分析当前市场物流人才需求现状的基础上，结合安徽大学物流管理专业课程教学的实际情况，进行较为深入的思考。 关键词：物流管理 专业 课程 教学 引言 随着中国加入WTO后过渡期的逐步结束，经济一体化、信息网络化、竞争全球化的趋势日益明显，世界范围内的物流活动蓬勃发展，中国的物流产业更是高速增长，物流规模、物流形式、物流组织、物流设施不断增长和更新，对人才培养提出新的要求。 我国现代意义的物流管理专业是21世纪初才在高等学校开始兴办的，属于国家1997年颁布的专业目录外专业，物流管理专业属于管理学门类的工商管理一级学科，但它与工商管理一级学科、管理科学与工程一级学科的专业有紧密的联系，目前与物流管理专业相近的还有属于工学的物流工程专业。调查发现，物流管理专业和物流工程专业的课程体系设置相差不大，一般工科院校、农科院校设置物流工程专业，而综合类、财经类、师范类院校设置物流管理专业，以便借助学校已有的资源，发挥自身的优势。 安徽大学物流管理本科专业是2002年申报的，得到教育部批复后于2003年开始招生，是安徽省开办物流管理本科专业教育的最早高等学校之一。几年来，在学校和学院的关心和支持下，课程教学已经完成大半，学生通过课程学习，在知识、能力和素质等方面得到较为系统的训练，具备一定的学习意识、创新意识、合作和竞争意识，为进一步深造、胜任物流管理及其相关管理工作奠定扎实的基础，并已在就业求职市场上得到一定的体现。 但是，安徽大学物流管理本科专业课程教学在取得一定成绩的同时，也因物流专业是新专业，可供借鉴的经验较少，只能摸着石头过河，还存在各种各样的不足，需要认真加以思考，并在课程教学实践中逐步加以解决。 不断完善物流管理课程设置的科学性，适应教学的规律性要求 物流管理专业是面向市场的应用型专业，必须紧密结合有中国特色的社会主义市场经济建设的需要进行建设，满足和谐社会发展的要求。2006年3月全国人民代表大会通过的“十一五”规划纲要，其中专门一节叫“大力发展现代物流业”；2006年安徽省人民代表大会通过的“十一五”规划纲要，其中也有专门一节叫“大力发展现代物流业”；安徽省“十一五”服务业发展规划纲要服务业发展重点推进新型工业化进程2006 [3]中国物流与采购联合会，中国物流年鉴2002[M]，北京：中国物质出版社，2002 [4]教育部人事司组编，高等教育学（修订版）[M]，高等教育出版社，1999 [5]教育部人事司组编，高等教育心理学（修订版）[M]，高等教育出版社，1999 作者联系方式： 汪传雷，安徽大学管理学院物流科学与工程系 230039 电话：3900113 5124113 1