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高师课程的结构类型及其划分依据.pdf
辽 宁师范大 学学报 社科版 年 第 期
高师课程 的结构类型及其划分依据
关 伟 陈 大 超
、
文 程 基础 , 师 程 的 目
摘 要 本 作为高师课 结构改革研 究的 工作 从高 课 标 高师课程
、
的实施 高师课程 的调控等几个方面入手 , 探讨 了高师教育课程 的结构类型及其划分 的
依据 。
关键词 高师教 育 课 程 课程 结构 课 程 类型 课 程 建设
。
现 的 , 构 既 ,
按 代教育科学 观 点 高师课程结 的剖析 有纵 向的深入 也有横 向的融合 自
高课程产生 以来 , 一方面是各课程类 内部要素 某 门具体课程 不 断 向纵深发展而分化或
, 出现 一些 的 课程 另一 面是 课程类 之 间的原 界 限不 突 , 不 同
合并 新 分支 方 各 有 断被 破 使
、 、 。
课程类及其分支 不 同层面之 间发生横 的渗透 , 出现 一些综合课程 横断课程 高师课程结
、 。
构 的立体 网络 , 一直 处在这种分与合 纵 向与横 向等 的多种趋势 的矛盾运动过程之 中 不
。
同的历史 时期 , 有不 同的影 响 因素和 主导趋 势在支配着高师课程结构 的发展与变化
, 程 尤 的 , 国 学 究 一
我们知道 课 其是高等 师范 教育课程 研 究 在我 教育科 研 中是 个起
、 。
步 系 的领 此 , 型划 的 ,
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