“校中厂”校企合作模式的探索与实践.pdfVIP

第ll卷第2期 黄 冈职 业 技 术 学 院 学 报 、r01．11No．2 2OO9年6月 JournalofI-IuanggangPolytechnic Jun．2OO9 “校中厂校企合作模式的探索与实践 钟彬杉 (黄冈职业技术学院 湖北 黄冈 438oo2) 摘 要：工厂搬进校园，合作建立实训实习基地、人才培养基地，依托 “校中厂”校企合作模式，培养职业技能人才，是职 业教育教学改革的新尝试，也是人才培养的新模式。学生在 “校中厂”校企合作中实现了“双身份”，企业在 校“中厂”校企合 作中实现了“双效益”，学校在 “校中厂”校企合作中实现了“双丰收”。 关键词：校中厂；校企合作；探索；实践 中图分类号 ：G719．21 文献标识码 ：A 文章编号 ：1672—1047(2009)02一(D26—03 DOI：10．3969／j．issn．1672—1047．2009．02．010 如何培养出符合社会需要的人才，是高职院校发展到 作模式提供了鲜活的经验。 现阶段思考的主要问题。为此，各高职院校通过 “校企合 (三)职业教育发展的需要 作，工学结合”，在办学模式、人才培养模式和教学模式方 校企合作模式是高职教育办学模式的重要内容，它的 面进行了积极的探索与实践。本文将结合黄冈职业技术学 形成与运作必须也只能与区域经济社会发展息息相关，与 院“校中厂”校企合作模式，从理论和实践上分析其形成的 高职院校的办学实际状况相适应。黄冈职业技术学院置身 原因、运作的基本情况及存在的问题和完善的途径。 于黄冈市这块红色的土地，置身于大别山区这块贫瘠的土 一 、 “校中厂”校企合作模式形成的背景 地上，有其特殊性。黄冈市进入 “1+8”武汉城市圈最鲜明 (一)国外职教模式的借鉴 特点和优势：即黄冈是人力资源大市，并且是职业教育强 国外先进的校企合作模式为我国高职院校实施 “校企 市，黄冈职业技术学院肩负着将人力资源大市向人力资源 合作、工学结合”办学模式提供了极具参考的价值。一些发 强市转变的重要历史责任 ，这是政府的需要，人民的需要。 达的资本主义国家因工业化的大生产 ，带动了经济的迅猛 同时，黄冈发达的高职教育为校企合作奠定了一定的基础。 发展，同时也带动了职业技术教育的发展。勿庸讳言，国外 但在激烈的市场竞争中企业可能会将更多的精力投入到自 先进的校企合作经验，影响着正在崛起的中国高职教育的 身的生存与发展中去，依靠企业的校企合作就出现学校方 办学理念、办学模式、人才培养模式和教学模式。其中，校 ·头热的状况2。现实的需要是要找到既适合区域经济发 企合作模式极为引人关注，以企业为主体的德国“双元制”、 展，又适合学校和企业发展，更适合高职人才培养的校企合 英国的“工读交替”，以学校为主体的新加坡 “教学工厂”，美 作模式，这个模式能实现学校、企业、政府(学生及家长)“三 国“合作教育”模式等等，都为中国高职教育的发展，特别是 赢”，这就是 “校中厂”校企合作模式。 校企合作模式提供了可借鉴的经验。 二、“校中厂”校企合作模式的运作 (二)国内职教经验的积累 (一)借鉴创新的双向育人实践 改革开放三十多年来，职业技术教育迅猛发展，特别是 “校中厂”校企合作模式借鉴了新加坡的“教学工厂”模 高等职业教育作为高等教育一种类型的肯定和倡导，我国 式，并且是黄冈职业技术学院 “多层双向融合”的高职教育 的职业技术教育发展迅猛，高等职业院校也探索出许多成 模式的