职业学校数学问题情境教学的实践探索.pdf

Y1 728200 口 水 摘 要……………………………………………………．错误l未定义书签。 AbstI-act…………………………………………………………………………………………………………．．2 前 言………………………………………………………………………………………………3 一问题的提出…………………………………………………………………．3 二研究的目的和方法…………………………………………………………．4 三本研究的主要内容及独创性工作…………………………………………．5 第一章数学问题情境教学研究综述………………………………………………．7 第一节数学问题情境教学内涵解析……………………………………………7 第二节数学问题情境教学的研究状况…………………………………………9 第三节本文要研究的问题……………………………………………………．12 第二章职业学校数学问题情境教学的理论研究………………………………．15 第一节情境认知的理论基础…………………………………………………．15 第二节情境认知理论的教育价值……………………………………………．20 第三节数学问题情境教学的基本特征………………………………………21 第三章职业学校数学问题情境教学的实践探索…………………………………24 第一节职业学校数学问题情境教学的模式构建……………………………．24 第二节职业学校数学问题情境教学的实践策略．j……………………………25 第三节利用多媒体网络进行数学问题情境教学的探索……………………．26 第四章数学问题情境教学的案例分析…………………………………………．30 第一节基于探究的数学问题情境的教学案例………………………………．30 第二节基于活动的数学问题情境的教学案例………………………………．33 第三节基于多媒体技术的数学问题情境的教学案例………………………．36 第四节基于数学实验的数学问题情境的教学案例…………………………．37 第五节基于项目的数学问题情境教学的案例………………………………39 第五章对职业学校数学问题情境教学的调查与建议……………………………43 第一节对职业学校关于数学问题情境教学的调查…………………………．43 第二节对职业学校数学问题情境教学的思考………………………………．46 第三节对职业学校数学问题情境教学的建议………………………………．．49 结束语……………………………………………………………………………．51 参考文献……………………………………………………………………………．52 致 谢………………………………………………………………………………………………………．．54 摘 要 数学作为职业学校的文化基础课担负着重要的育人功能。职业学校的数学教 学应当根据职业学校学生的特点灵活选择教法，注重激发学生的学习兴趣和动 机，由学生自己来主动建构知识，而不是由教师单纯地向学生传递知识。教学中 通过创设学生乐学乐思的问题情境，把学生引入到积极的思维状态中，从而来支 持学生的数学学习，是职业学校数学教学中值得研究的重要课题。 本文主要采用了文献分析、课堂观察、调查问卷、教学实践等研究方法，首 先对问题情境教学和数学问题情境教学的内涵及相关研究状况进行了概述；然后 针对职业学校数学教学的特点，构建了数学问题情境的教学模式及实施策略，并 就多媒体网络下的问题情境教学重点做了探索；再者，立足于研究者本人的教学 实践行动，对数学问题情境教学进行了较为全面的案例分析；最后，对职业学校 开展数学问题情境教学的状况进行了相关调查研究，并在反思的基础上提出了一 些建议。 关键词：职业学校；数学问题情境；情境教学；情境认知；自主学习 voc撕onaJ and 0nmath b嬲ed伽 own schools， suggeStiolls teaclling