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客观题答题技巧 目录 语音、字形 词语辨用 标点符号 修改病句 基本思路：减少选择量，提高速度和准确度。 语音、字形题 一、记错法 因为，考点突出常用常错的字，高考目的在于引导规范音形的使用，而每个人常用常错的字都是有限的，阅读常用字音形的归纳或从习题考试中，记录下自己错了或不懂的。每人纪录下来，少则几十个，最多也不过几百个。这样也便于复习。 二、划题干 这是要求，不是方法。因为题型虽然没有多大变化，但具体要求往往有所不同。如“都不相同”“都相同”“不完全相同”“全都正确”“全都错误”“有错误的”“错最多的”“只有一个错的”等，这些要求都不一样。如果不注意题干，往往懂的题都做错。 三、排除法 在划题干后，根据要求，可以有针对性地运用排除法。如“找出都不相同的”，只要看到选项中有两个字相同就可以马上排除掉。如“找出都相同的”，只要看到选项中有两个不同的马上排除掉。 四、借助声形旁，但不迷信声形旁 考试常用形声字来命题，而最好记忆最容易混淆的又是形声字，所以要借助声形旁来记忆辨别，但也不能迷信声形旁。至于多音字、形近字，都要结合具体的搭配来识记，记忆时可采取记“特别而少用的字音形”的方法。 词语辨用（实词、虚词）（词语）（熟语）（成语） 一、记错法 阅读相关的内容归纳，记下自己不懂的或错了的。 二、先选取最有把握的词语入手 考试选项中一般都有三个或三个以上的词语，其中可能有一个最有把握，先从这个词入手，至少可以排除一半的选项。提高准确度和速度。 三、借助语感 因为试题中的词语一般都是我们熟知常用的，但要具体说出区别却不容易，所以可以凭借语感，度读起来拗口的一般是不对的。 四、不同语素比较分辨法 因为试题中一般都是近义词，很多都有一个相同的语素，一个不同的语素。通过对比，拿不同的语素组词，也可以很快分辨出不同来。 五、造句法 分辨不出时，也可以试着拿词语造一些日常常用的句子，很快可以分辨出来。 例：“又”和“再”。可以造句：你又迟到了，我昨天怎么跟你说的。你再迟到，我就罚你打扫卫生。很明显，“又”意味着动作已经实现，“再”意味着动作还没有实现。 “虽然”和“即使”。可以造句：虽然你错了，但改了就好。即使你错了，我也会原谅你。很明显，“虽然”跟的是现实，“即使“跟的是假设，两者后面对应的关联词也不相同。 “只要，就”和“只有，才”。可以造句：只要好好学习，就一定能够取得好成绩。只有好好学习，才能取得好成绩。很明显，第一句错了。“好好学习”与“取得好成绩”的关系，不是充分必要的条件。） 六、明确句间、分句间的关系 虚词的辨用，与实词有所不同，要先明确句间、分句间的关系，才容易选定用那个虚词。 七、代入法 把选项代入空格，然后借助语感辨别。但是这种方法最不保险。做词义解释的选择题时才最好用。 八、借助对应的关联词 这是适用于虚词辨用的一种方法。因为关联词一般都有一组对应，可以凭借这个来解题。（可参见下表） 附：句子关系分类和关联词（本表阅读理解即可）： 1并列关系 也 / 又 / 一方面……，（另）一方面…… / 有时……，有时…… / 一边……，一边…… 既……又……/不是……而是……/是……不是……/还/并且/同时 2承接关系 又 / 就 / 才 / 于是 / 接着 / 起先……，后来……/ 首先……，然后…… / 从而 3递进关系 不但（只、仅、光）……，而且/ 更/甚至 /不但不（不但没有）……反而（反倒）……/甚至/并且/更/还/而且/尤其是 4选择关系 或者……或者……/要么……要么……/不是……就是……/与其……不如……/宁可……也不…… 也许……也许……/是……还是…… 5转折关系 虽（虽然、虽说、虽则、尽管、固然）……但（但是、但却、可是）/ 却 / 然而 / 倒 尽管……也（但是、可是、却）……/只是/不过 6因果关系 因为……所以……/既然……就……/由于/所以/因此/因而/以至/可见/之所以……是因为…… 7条件关系 只要……就……/ 只有……才……/ 除非……才……/ 无论（不管、不论）……都（也，总）……/任凭……总是……/不管（不论、无论、任凭）……也（都、总、还）…… 8假设关系 如果（假如、要是、倘若）……就（便） 即使（纵使、就算、哪怕）……也（后可能加上：不、再）…… 要是（要不是）……就（便、那就）……/即便（纵然、就是、哪怕、就算）……也…… 标点符号：标点符号的作用：断开句子层次关系，表达明确的意义。 （注意：本文中所有例句都是正确的。表述比较复杂时，请借助记熟句子来掌握。） 顿号（可以试用“和”字代替） 1. 表概数的地方不能用顿号。 他三十六七岁。 那离这二三里。 2. 太短的并列成份间不用顿号。 如：中小学生 男女老少 中小学生要德、智、体、美、劳全面发展。