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第三单元 观察物体 第一课时 1、观察小药箱 教学内容：教科书38页例1、以不同角度观察一个物体 教学目标： 1、通过观察小药箱的活动，使学生认识到从不同方向观察立体图形看到的形状是不同的。 2、学生通过学习，能够辨认从正面、侧面和上面观察到的简单物体的形状。 3、在观察活动中，逐步培养学生的空间想象力和思维能力。 教学重难点: 1、能够辨认从正面、侧面和上面观察到的简单物体的形状。 2、能熟练地从正面、侧面和上面观察到的简单物体的形状。 教具学具： 长方体、正方体、盒子等。 教学过程： 一、目标导学 （一）导入新课 请同学们猜谜语：“左一片、右一片，摸得着，看不见，是什么呢？”（耳朵）为什么能看见别人的耳朵，却看不见自己的耳朵呢？因为我们观察的角度不一样，那么今天我们就一起来进一步研究观察物体（板书） （二）展示目标（见教学目标） 二、自主学习 （一）出示自学提纲 自学课本38页例1，思考： 1、出示长方体教具。你观察到的长方体是什么样的？ 2、你至少能看到几个面，一次最多能看到几个面？ 3、通过观察，我们发现了这些面之间有什么联系呢？ （二）学生自学 三、合作探究 1、师出示一个正方体要求生正面观察，并想象画出从左面，从上面，从右面观察正方体的样子。 2、师再次出示一个一组对面是正方形的牙膏盒，给学生从不同角度先进行初步观察，再将牙膏盒横对着学生，要求学生想象画出正面右面上面牙膏盒的样子。 再将牙膏盒竖对着学生，要求学生想象画出正面、右面和上面看到牙膏盒的样子。 3.小组汇报，师点评，“看到的面都是两个或三个相邻的面，不可能一次看到长方体相对的面，运用这个知识可以解答一些简单的数学推理问题”。 四：达标训练： 1、完成练习八的1题。 2、自己选择一个物体进行观察，然后把这个物体的正面、左侧面和上面画下来。 课堂小结：这节课，我们通过从不同方向观察小药箱，学习了一些观察物体的知识，那位同学愿意把这节课的收获和大家一起分享？ 学生畅所欲言谈收获。教师对学生的发言加以点拨。 五、堂清检测 （一）检测题 1、完成练习八的2题。（必做题） 2、兴趣探索，根据以下几幅图找出1的对面是几，2的对面是几，3的对面是几。（选做题） （二）堂清反馈； 板书设计　　 观察物体 　　 正面 　　从 侧面 观察到物体的形状是不一样的。 　　 上面 教学反思： 第二课时 2、简单立体图形组合 教学内容：教材39页例2，从不同角度观察两个物体。 教学目标：1、培养学生从不同角度观察分析两个物体的形状和相对位置。 2、通过观察思考，培养学生的空间想象能力和思维能力。 3、培养学生参与学习活动的积极性。 教学重难点1、学会辨认从不同方向观察分析两个物体的形状和相对位置。 2、通过食物的观察，使学生从形象构建抽象的想象能力。 教具学具： 一个球体、一个圆柱体、正方体等。 教学过程： 一、目标导学 （一）导入新课 上节课我们对一个物体从不同角度进行了观察，也发现了从中的奥秘和乐趣，今天我们将两上物体从不同角度进行观察，体验从不同角度看世界。 （二）展示目标（见教学目标） 二、自主学习 （一）出示自学提纲 自学教学课本39页例2，思考， 1、出示一个圆柱，让学生从不同位置观察。 2、出示课本例题2的摆法让学生从不同位置观察，看看分别看到了什么图形？（二）学生自学 三、合作探究 1、从不同位置观察一个球体得出结论：不论从哪一个位置看球，都呈现一个平面图形的圆。 2、从不同位置观察一个圆柱体得出结论：前面看是一个长方形，左面看也是一个长方形，上面看是一个圆。 小结：物体摆放的位置，当你从不同的位置观察物体，就会看到不同的图形。 四：达标训练： 1、完成课本第39页的“做一做”。（必做） 2、将一个正方体和圆柱体并排放，要求生想象画出从不同角度看到的样子。（选做） 课堂小结