一二年教师上交材料整理成册.docVIP

一年组“高效课堂”组教研 南开小学 李 丽 《“课前先学，以学定教”高效教学模式的研究》是南开小学一年组数学教研的一个研究方向，为了扎实开展课题研究，够建高效课堂，我们于3月28日进行了一次组教研。 主讲人：李 丽 地点：一年一班 参研人：教务处领导和一年组所有老师 记录：一、教学过程： “课前先学→课初交流→以学定教→当堂检测→总结提升”这条主线开展教学。 师：很高兴和大家一起上这节课，你说我应该是一位数学的老师，还是一位帮助学生学数学的老师？ 生：帮助学生学数学的老师。 师：是的，我是帮助学生学数学的老师。同学们，只有亲自经历知识形成的过程，才会把知识记的牢，学得活。这节课老师主要是给同学带路，以后全靠大家自己走，好不好？ 师:板书课题：数豆子 一、师:拿出一把豆子，让学生猜可能是多少?然后，把学生说的数写在黑板上，看谁猜的准。 生:开始数数。（一个一个的数，两个两个的数，五个五个的数------） 师：拿出计数器。让学生观察，说出各部分名称和作用。 （二）、学用计数器计数。学生利用自学的知识回答的很完整。 （三）、写数、读数 师：如果要在计数器上表示“23”该怎么办？ 生：踊跃出来拨数。并说自己的拨法。 师：总结 （四）、练习提升：书26页情境三。 （五）、测试 二、教研评议总结： 王春元老师说：“李老师侧重大胆发言，完整表达和审题，使孩子的综合能力有了提高，她能在