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民办学校产权关系的初步研究 内容摘要 改革开放以来，我国民办教育应社会之需在间断几十年之后再度兴起，表 现出明显的实践优先的特征，在相关制度建设和法律、法规缺位的情况下走过了 一段“摸着石头过河”的路程。尽管民办学校得以在满足社会对教育的不时之需 和社会可接受的范围内艰难生存并逐步发展，但始终未能摆脱来自产权关系问题 的诸多困扰。本文正是有感于民办学校产权关系问题的重要性和统带民办教育全 局的突出地位，试图在既有的研究成果基础上结合自己涉身民办教育事业的实践 经验和感受，从教育法学、教育社会学、学校管理学的角度对这一闯题进行初步 的研究和尝试性的探讨。 文章在阐明选题背景和研究的必要性及针对性的前提下，首先对文章涉及 的“民办学校”。教育产权”、。学校产权”以及教育产权的功能进行了比较深入 系统的分析、比较和概括，以期为后续讨论提供逻辑起点和基础；随后又对民办 学校产权关系的法律依据及民办学校所涉及的基本产权关系进行了法理分析和 归纳，认为民办学校的基本产权关系主要由归属关系、分配关系和权责关系三个 方面组合而成；进而又就民办学校产权的利益定位问题阐述了个人的～些不尽成 熟的看法，提出了一些建设性的意见；最后，笔者对全文的主要