职业中专学生英语学习动机的研究.pdf

摘 要 学习动机作为影响学生学习的重要因素之一，直接影响着知识的输入和输出。以及学生付 出的努力，从而最终影响学生的学习成绩。大多数关于学习动机对外语学习的影响的研究是在 第二语言的环境下进行的，其研究结果不一定符合中国学生英语作为外语的情况。所以。在借 鉴国外理论的同时，对中国学生的学习动机进行调查与实验报有必要n 本文首先对国内外主流的外语学习动机理论作了综述。然后对中国的外语学习环境作了介 绍。主体是对笔者所任教的中职学生的英语学习动机所作调查与实验研究。中职生是一个特殊 的、边缘群体，他们的英语成绩普遍较差。这种学习状况也造成了他们的学习动机强度非常弱． 不愿努力从而与成绩之间形成恶性循环。如果对他们的动机类型和强度有基本的了解，然后根 据调查情况对其进行实证性研究，对于英语教学者调整教学行为|三I培养和调整学习者的动机， 保证学习过程的顺利进行和取得良好的学习效果方面有着重大的意义。 作者利用分层随机抽样法选择50名被试，采用问卷法，旨在调查出学生的英语学习动机强 度及动机类型。根据何银虎(2004)编制的“中小学生学习动机测量简易量表”及高一虹教授等 (2003)归纳出的“中国大学本科生英语学习动机类型”，结合职业中专学生的英语学习动机 实际情况作者编写出本次调查的闯卷，描述了该问卷调查的执行并讨论分析了