高中语文教学中渗透传统文化教育实践与思考.pdfVIP

中文摘要 传统文化是中华民族生存发展的基础，时下相当一部分社会成员，尤其是广大青少 年对对传统文化了解越来越少，这一现象已引起各方的高度关注。作者在吸收、借鉴他 人成果基础上，就如何在语文教学中渗透传统文化教育，进行了一些尝试：从细微处入手 通过系列活动培养学生昆好的语文学习习惯，在形成习惯过程中，使学生自然接受传统 文化：抓住对教材文本的诵读、品析等环节，使学生感受传统文化；培养学生对延伸性 阅读的兴趣，在探究中体验收获的快乐，领悟传统文化的神韵；引导学生对积累的有感传 统文化的知识进行归纳、整理，实现认识上的升华，形成对传统文化的全面、理性的认识； 在写作和口语教学中，诱导学生思考传统文化精神在解决当今诸多社会问题的重要作 用；通过传统节日与民俗调查、汉字地位再认识、书法艺术欣赏等活动，体验传统文化 的无限生命力，强化学生对传统文化的印记。在语文教学中渗透传统文化教育，提高全体 教师的传统文化的认识与修养，提高全民族对祖国传统文化重要性的认识，纠正诸如弱 化母语地位等错误做法，采取法律的、行政的、舆论的多；f中手段，为学生创造一个接受传 统文化的良好的社会环境是非常重要的。只有各方面形成合力，才能使对学生的传统文 化教育真正落到实处、真正发挥作用。 关键词：语文教