靖江市中学生物名师工作室方案.docVIP

靖江市中学生物名师工作室方案 领衔人 杨建忠 一、工作室的定位及目标 定位：研究的平台，探讨的阵地，提高的摇篮，成长的阶梯，辐射的中心。 目标：课题研究有成果，水平测试、高考研究有成绩，工作室成员有提升，网站建设有辅助。 二、教师培养 1．对工作室成员的要求和期望 （1）教育教学有特长，在省级以上报刊发表研究论文； （2）专业思想稳固，专业基础扎实； （3）勤奋好学，能吃苦、善钻研、敢创新； （4）有计算机和网络基础，能利用计算机编辑文档； （5）初、高中生物学优秀中青年教师； （6）订阅与生物学有关的杂志两份以上。 2．工作室成员专业成长和专业发展的目标 目标是工作室成员应在靖江市和泰州市优秀教师成长“五级梯队”（教坛新秀－教学能手－学科带头人－名教师－省特级教师）中相应提升一级，并成为在初、高中生物教学方面学有专长、术有专攻的本专业的“知名教师”。 （1）逐个制订培养方案：使工作室成员在规定时间内达到培养目标。 （2）搭建研究互动平台：建立QQ群、Email群，缩短联系的空间，加强工作室成员之间的联系；建立靖江市中学生物名师工作室网站。群和站可向靖江市全体生物教师辐射，并适当邀请泰州市知名生物教师参加。 （3）进行专题研究：确定不同阶段的研究专题，以工作室群体成员智慧为依托，对初、高中生物教育教学工作进行专题研究。如初二与高二水平测试前、高三高考前主要进行试题的研究，特别是