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【上半讲 检测讲评】 通过讲评及练习巩固本期所学的现代文阅读知识。 【下半讲 巩固阅读】 （一）20美元钞票，走过过道，上前塞进老妇人颤巍巍、满是皱纹的手中。“拿着，夫人，给您买双鞋。”老妇人点点头作为答谢。商人大踏步地走回自己的座住，对自己十分满意——因为他不是一个光说不做的人。 ⑨到了下一站，一个年轻人上了车。他穿着一件厚重的蓝夹克，脖子上还围着一条围巾，灰色的羊毛帽罩住了耳朵。一根线在他的帽子下绕着一直到耳朵里，与一个随身听连着，他的身体随着只有他自己能听到的音乐摇摆。付过车费后，他一屁股坐在一个靠过道的座位上，正好与老妇人斜对角。 ⑩但当年轻人瞥见老妇人光着的双脚时，他身体立刻停止了晃动，一下子僵住了。他的目光从老妇人那里移到了自己的脚上，他穿着一双崭新的、昂贵的名牌运动鞋。年轻人弯下腰，开始解他的鞋带。他脱掉了他抢眼的新鞋子，又脱掉了袜子，然后在老妇人面前蹲了下来。“夫人，”他说，“我看见您没穿鞋，那就把我的鞋给您吧。”慢慢地，轻轻地，他双手抬起老妇人那长着厚茧的双脚，把自己的鞋袜给老妇人穿上。老妇人使劲地点点头表示感谢。 汽车到了下一站。年轻人下了车，光着脚走在雪地里。乘客都涌到窗前，看看他光脚艰难地在雪地里走远。 “他是谁？”一个人问道。 “他一定是一位先知。”一个人说。“他一定是个圣人，”另一个人说。“他一定是位天使。”又有一人说。 但那个指过老妇人的小男孩说：“不，妈妈，我看得很清楚，他只是一个普通人。” （选自《梦想的阳光早餐》） 1．选文的标题有什么含义？ 2．选文第1段画线句子有什么作用？ 3．分析下面句字中加点词语的含义。 （1）所有人都露出了满意的微笑，因为他们都发表了如此精辟的分析。 （2）但当年轻人瞥见老妇人光着的双脚时，他身体立刻停止了晃动，一下子僵住了。 4．文中的年轻人是怎样的一个人？作者运用了怎样的手法突出了年轻人这一人物形象？ （二）1．本文主要写了两件事情，请用“//”符号在原文中划出本文的层次，然后用简洁的语言概括这两件事情。 第一件事情： 第二件事情： 2．联系上下文，请在第自然段的横线处填上恰当的词语。 3．你是如何理解下面两个句子的。 （1）她