唐晓宏旅游英语教学计划.xls

第4页 第3页 第2页 封面 岳阳职业技术学院 （试用） 一、基本信息 课程信息 课程名称 课程代码 课程类别 教材信息 教材名称 教材编码号 出版社 出版时间 计划信息 其他信息 计划课时 编制日期 系（部、院）意见： 要求： 授 课 班 级 编 制 人 教研室主任签名： 年 月 日 系（部、院）主任签名： 年 月 日 1.课程教学安排根据学期末课计好课程制定，同一专业层次班级扫行同一个课程教学安排，不同的专业、不同的层次应分别制定课程教学安排。 2.课程教学安排纸制文件一式两份：教师自存一份，上交系部一份；电子文档一份上交系部。系部将所有课程教学安排电子整理归类后报教务处备案. 二、课程性质 三、课程设计 （一）课程目标 课程能力目标 教研室意见： 序号 课程的知识目标 序号 知识目标 课程的素质目标 1.能力目标 2.知识目标 3.素质目标 整 体 能 力 目 标 知 识 目 标 素 质 目 标 （二）课程设计与教学安排 课程设计与教学安排表 模块名称（章） 单元模块 （单元教学） 能力目标 授课地点 任 务 教学方式 手段 计划 课时（节） 授课 时间（周） 2009 年上学期课程教学计划 系 （院） 部：经贸系 课 程 名 称：旅游英语 授 课 教 师：唐晓宏 《旅游英语》课程教学计划 旅游英语 必修课 旅游高职（3）07-1班 唐晓宏 2009年2 月18日 实用旅游英语 1、课程地位与作用： 随着中国旅游业的迅速发展，越来越多的外国游客来到中国旅游观光。虽然这些外国游客并不是全部来自英语国家，但是作为当今世界通用语，英语成为国际旅游活动中一个最重要的交流工具和媒介。因此，旅游英语这个特殊的英语文体开始在中国旅游行业中流行，并成为旅游业发展必不可少的因素之一。许多旅游专业的学生在学习旅游英语，一大部分旅游从业者开始学习使用英语。 培养具有良好职业道德和敬业精神 了解旅游经济规律和市场营销策略及旅游法规，熟悉导游业务 培养学生的心理调节能力和心理承受能力 能用英语为工具从事导游工作 具有良好的沟通能力和组织能力 能用英语从事接待、旅游服务与管理等工作 能说一口流利的英语 掌握一定的语法知识 使学生具有一定的旅游管理与酒店管理的专业理论知识 掌握旅游经营管理所需的基本理论和基本知识技能 通过学习，使学生具有科学的世界观、人生观和价值观 2、课程特点： 培养学生不仅会看，还要会说；不仅能讲，还要有交流。旅游英语是旅游与英语的结合，注重学生的实践能力的培养，让学生设置各种旅游情景，使学生既能学到理论知识，还能深入实践，从而提高英语水平。 德、智、体、美全面发展 北京交通大学出版社 1、使学生掌握致欢迎词应具备的，欢迎词的六大要素。 2、掌握接见游客所应具备的词汇、短语及句子。 3、让学生开始说英语，课后自编接见游客的情景对话以及写一个120—150英语的欢迎词。 1、能对游客致一个精彩的欢迎词。 2、能与外国游客介绍旅游目的地的各方面情况。 3、能听懂接团时的英语对话。 1、会致英语欢迎词。 2、记住中国各种风景名胜的英语表达式。 3、掌握词性语法知识。 2节 第三周 教室 讲授 1、局部听写 2、情景对话 3、文章：欢迎词 1、局部听写 2、情景对话 3、文章—中国菜谱 1、掌握中国八大菜系的特色 2、每个菜系至少知道一个特色菜 3、鱼在中国菜中的地位 1、能说出中国八大菜系及其所处位置和特色 2、能掌握课本中的一些词组 1、知道中国菜系的特色 2、能掌握非限定性定语从句的特点及用法 3、做有关菜的一些词汇 4、中国烹饪艺术 英语演讲 （一）每人脱稿致欢迎词 （二）分组接见游客的情景对话 1、致欢迎词。 2、情景对话 1、能结合实际情况致一个简洁漂亮的欢迎词 2、能利用1单元的知识并结合自己积累的演一段情景对话 1、积累词汇短语 1、局部听写 2、情景对话 3、文章—饭店的各种分类 1、能用英语介绍饭店的不同分类 2、能描述北京饭店 1、饭店的不同分类 2、前缀+less 变成否定词义 3、北京饭店的介绍 1、局部听写 2、情景对话