家校互动评估标准.xls

Sheet3 Sheet2 Sheet1 一级指标 二级指标 评估标准 分值 评估方法 自评分 市评分 太原市家校互动化评估标准 组织管理80分 机构建立 建立家校互动化工作领导机构，成立家长学校、家长委员会、家庭教育研究组，职责清晰，任务明确。 档案健全 专题讲座 家庭教育网络 培训途径30分 查资料 教师家长座谈 规划计划 家校互动化工作纳入学校规划和年度工作计划，制定家校互动化年度工作方案，过程性工作体现方案的落实。 查资料 制度建设 家校联席 会议制度 定期召开家校联席会议，向家长委员会通报学校教育教学情况，听取家长的意见和建议，保障双向沟通渠道畅通，会议记录详细完整。 查资料 家长座谈问卷 视各项制度落实的具体情况计分。 家长听证 制度 对于食堂饭菜质量、校服定制等关系到学生切身利益的事项的决策，通过听证会听取家长意见和建议，使其公开、合理、和谐进行。 家长评价 制度 邀请家长参与评价学校管理措施、师德师风、教育教学质量、环境设施等各方面工作。家长评价作为学校管理和考核的重要依据。 家长开放日制度 仪式观摩：入学典礼、毕业典礼、12岁少年礼、18岁成人礼等重大仪式，邀请家长参与或观摩。 教学观摩：定期开放课堂教学，邀请家长听课、评课。 活动观摩: 学校艺术节、运动会、社团活动、联欢会、表彰会、班（团、队）会等活动，邀请家长参与或观摩。 查资料 经费保障 家校互动化工作经费列入学校经费开支，重点保障家长、教师培训及研究经费。 查资料 过程实施200分 家长学校工作60分 小学 针对性强，层次清晰，对特殊学生、特殊家庭加强指导。视培训质量效果计分。 高段（五、六年级）：以加强孩子自我保护意识、强化非智力因素培养和巩固已经形成的良好行为习惯为主要内容，让家长了解开发智力和培养非智力因素之间的相辅相成的关系，以及培养的具体内容和方法。 初中 初二年级以青春期教育和心理健康教育为主要内容，让家长知道这一时期青少年比较容易出现的行为表现和心理问题倾向，了解有效的教育方法。 高中、大中专 高一年级以适应高中生活和独立学习指导为主要内容，让家长了解高中与初中的异同点，以及这个时期相应的教育方法和策略。 高二年级以世界观、人生观、价值观教育和认知策略、信息处理、信息整合等非智力因素培养为主要内容，让家长了解孩子这一时期比较容易出现的心理问题倾向和帮助解决的方法。 续：过程实施200分 通过座谈、问卷调查等方式，了解家长教育需求，邀请专家、学校领导、优秀教师、优秀家长开设家庭教育专题讲座，有针对性地进行家长培训。专题讲座每年级每学年不少于一次。 查资料 家长座谈 学校建有家庭教育网络平台，展现学校教育教学理念、办学特色、家庭教育知识等内容，科学全面，定期更新。 班级家长会 每学期至少召开两次班级家长会，在教育子女方面与家长进行面对面的沟通，由班主任、科任教师、优秀家长向全体家长传递先进的教育理念和方法。科任教师每学期参加班级家长会不少于每班一次。 家长委员会工作60分 组织建设 查资料 家长座谈问卷 视各项制度落实的具体情况计分。 常规管理 每年举行家长委员会换届选举大会，制定家长委员会章程，提出相关工作程序、分工细则，并根据实际不断修订完善。 沟通协调 向家长传达学校近期的重要工作及对家长的希望和要求；听取并转达家长对学校工作的意见和意愿，加强学校和家庭的相互理解和沟通。 民主参与 志愿服务 建设家长资源库，了解家长的教育程度和专业方向，倡导家长为学校和孩子们提供志愿服务。开发家长的课程资源，开设社会考察、人文素养、科学素养、实践活动、生活技能等拓展课程。 校外基地 依托家长工作单位建立考察基地，开辟第二课堂，让孩子体验父母的工作环境，理解父母的社会角色以及认识多种社会行业，开阔视野，了解社会。 续：过程实施200分 家校互动40分 日常沟通 渠道畅通 学校、班主任、科任教师通过校讯通、飞信群、QQ群、微信或微博等渠道同家长建立密切的日常联系，定期进行家庭教育信息的传递，及时发送学校要求和孩子表现。使用全覆盖计10分，使用人数比例达80%计8分，50%以上计5分，30%以上计3分，30%以下不计分。 查资料 家长座谈 网络平台 互动充分 班级建有非单方面信息传递的网络互动平台。班主任、科任教师与家长互动充分。根据互动内容的数量及质量计分。 热线咨询 交流平台 面向家长开放教育咨询指导专线，由学校领导、心理教师、优秀教师、优秀家长等组成服务指导队伍，每周开放不少于一次，每次不少于半天。家长知晓率高、咨询率高，有详细记录。 家庭访