中学生诗词吟唱教学的研究——以彭世强老师的教学实践为例.pdfVIP

worldwellAbstractmusicreasonbetweenFouranaasasaacasehasTheThreenotononehumanhistowOWTInationresearchreflectanononcourseandandofofofessencetotoscontentfilledforforwardtreasuretototoreconstructtotototoconditionconstructionfromthetheconcemessencethethethethethethethethesoulIintroducesIIisimmortalthethetheisalsostrivetheculturaldealsofthehasfocusescharacteristicsinwithresearchthesounditswithoftheandhowresearchreasonablesolutions． 目 录 第一章绪论………………………………………………………………………1 第一节选题背景和意义………………………………………………………1 一、问题提出………………………………………………………………1 二、选题意义………………………………………………………………2 第二节研究目标、内容和方法………………………………………………3 一、研究目标………………………………………………………………3 二、研究内容………………………………………………………………4 三、研究方法………………………………………………………………4 第三节名词解释………………………………………………………………5 一、什么是念、诵、吟、唱………………………………………………5 二、什么是吟唱……………………………………………………………6 三、吟与唱的区别…………………………………………………………7 第四节彭世强老师诗词吟唱教学的成果介绍………………………………7 第二章文献综述…………………………………………………………………9 第一节音乐与诗词的关系……………………………………………………9 一、《诗经》、《楚辞》中的音乐形式……………………………………9 二、音乐对诗词文体形式的影响………………………………………11 第二节诗词吟唱教学的历史与现状………………………………………12 一、诗词吟唱教学的历史…………………………………………………12 二、诗词吟唱教学的现状…………………………………………………13 第三章彭世强诗词吟唱教学的个案研究………………………………………14 第一节彭世强诗词吟唱教学概况…………………………………………14 一、彭世强诗诃吟唱教学实践的原动力…………………………………14 二、彭世强诗词吟唱教学课型……………………………………………15 第二节彭世强诗词吟唱教学的形式与特征………………………………16 一、形式……………………………………………………………………16 二、特征……………………………………………………………………17 第三节彭世强诗词吟唱教学的课例分析…………………………………19 一、课例简介…………………………………………………-．．…………19 二、课例记述………………………………………………………………19 三、课例反思………………………………………………………………22 第四章彭世强诗词吟唱教学在音乐课中的运用………………………………24 第一节吟唱调的选择与运用………………………………………………24 一、吟唱调的来源…………………………………………………………24 二、音乐教学中如何选择吟唱调…………………………………………26 三、学生创编吟唱调………………………………………………………28 第二节诗词吟唱的方法与技巧…………………………………………．．．28 一、气息支持…………………………………………………·………