张鹏浩职业化塑造管理篇二天.doc

《职业化竞争力塑造》（管理篇） ——组织建设，高效管理的绝佳工具 适合对象：各部门管理层 培训形式：封闭训练、讲学互动、游戏体验、团队竞赛、 分析诊断、实战答疑、小组研讨、心得分享 授课课时：2天（6小时/天） 课程背景： 不知道你的员工在想些什么，无法彼此了解； 不知道应该怎么做才能使员工全力以赴的投入工作； 不知道真正推动员工动力究竟是来自什么 不知道什么样的引导才能和员工产生共鸣，使其更有效的工作 管理者的困扰： 大多数的管理者只会说些冠冕堂皇地空话，或是僵硬地执行公司的政策，而这根本无法触及员工的内心并产生任何激励。“不知道如何引导自己的员工”已经成功的阻碍了管理者们更好的完成目标以及去建设一支更强大的团队。 《职业化塑造》就是这样的课程：让管理者系统的了解如何去触及员工的内心、重建工作价值观、培育正确的习惯以及营造更好的工作氛围。如果您正在被以上的问题困惑着，或者希望自己可以成为更有魅力的职业经理人，此课程都将提供给您更多的视角和方法。 课程收益： 使管理者拥有更好管理整个部门的能力，需要员工全力以赴时，员工能心甘情愿的、全身心投入他们的动力和激情参与其中。 如何管理员工的“大脑”；帮助企业管理者做好员工的精神管理，配合行为管理让我们的员工自主自发的工作。 变成团队中的传播者；从TTT角度，使其管理者学习及掌握打造员工职业能力、职业结果、职业品牌的绝佳工具。 使其员工认识职场工作最重要的价值是建立自己职场中的“品牌”及“职业竞争力” 提升职业经理人的职业化意识 活在当下，面对工作和生活，拥有一颗感恩的心 授课特色： 授课方式充满激情，赋予感染力，亲和力强，与学员沟通轻松愉快；精简干练的培训作风，在培训过程能充分调动每位学员的热情与参与，寓教于乐是课程最多亮点，采用了大量的室内模拟培训游戏，使每位学员在充满欢笑趣味的同时，能得到启发，获得裨益于日后生活工作的心得。 课程大纲： 第一单元：传道、授业、解惑的心态调整 1、如何活在当下，打开学习之心 2、消除审视态度，融入快乐的情绪 3、想要开心必先“开心”，学到知识、渐悟智慧，以道御术干事业 4、“面由心生”建立轻松的学习型组织 5、否定“学海无涯苦作舟”的错误观点 6、多媒体教学《宝宝的微笑》 互动：拉近心灵小测试 目的： 1、打开身心，可以更好的学习 2、了解学习课程的目的，并且可以有的放矢 3、使得学员的学习过程既轻松又快乐 4、打破内心的隔阂，使得学员产生学乐精神 5、建立学员的大胸怀，大格局的内心世界 第二单元：塑造职业化的职业经理人 1、什么才是真正的职业化工作态度 2、职业化经理人的感性定义与理性定义是什么 3职业化对职业经理人的启迪和帮助 4、痛苦的工作VS快乐的工作，享受工作VS忍受工作 5、职业经理人职业化金字塔的构建？ 6、如何让雇佣军变成志愿军？ 7、小心！不要别你的公司圈养 8、如何避免成为职场植物人 目的： 1、认识职业化对职业经理人的重要性 2、认知职业化意识、建立职业化意识、传播职业化意识 3、打造个人品牌及口碑，改变原有对工作的定义 4、了解工作的真正本质，让自己的工作变成快乐的做必须做的事 第三单元：职业经理人的观念管理 1、避免成为职场植物人三部曲 2、我们在工作中存在的价值是什么？ 3、如何思考我们存在的价值？给到自己不被企业淘汰的理由？ 4、不要问你的公司能为你做什么，你要问问你能公司做什么 5、找到工作“原动力”的三要素，工作原动力对每一位职业者的重要性 6、分享自身工作动力，找到工作推动剂 7、明确职业方向，职业经理人的最终目是什么？ 目的： 1、找到自身工作的价值——提高不可替代性及工作的立场 2、找到工作中更多的原动力——提高工作激情及工作持久度 3、找到工作远景——保持工作的不断进取提升自己能力与才华 4、让我们的工作更具意义和动力，使得工作成为自己的一份事业 第四单元：职业经理人工作价值观 1、九中个人工作价值观选定 2、判定自身个人工作价值观 3、头脑风暴：通过什么工作方式得到我们的价值观结果 4、个人思考：牺牲自身什么代价得到自己的价值观结果 5、实现自身价值观的欲望分建立 6、明确个人工具价值观和个人本质价值观 目的： 1、找到对自己最重要的事情及最想到的工作结果 2、判定自身的特质，对应工作内容找到适合自己特长的职务工作 3、实现自己的工作价值观对于自身成长的帮助所在 4、区分工具价值观与本质价值观的区别，避免折本琢磨 第五单元：职业经理人的态度管理 1什么是创业心态？如何建立创业心态？ 2创业心态对职业经理人的三大优势 3建立职业化的品牌意识，品牌决定身价 4职业经理人应该具备何种积极心态？ 5什么是积极心态？如何建立积极心态？ 6如何自我激励？如何调整内心的积极态度( 7打造职业经理人的游戏心态 8如何调