教学改革研究项目申请书：中医类专业课程优化整合的研究与实践.docVIP

21世纪初高等教育教学改革项目 中医类专业课程优化整合的研究与实践 开题报告 项目编号 1292B16041 项目负责人 王洪琦 单位 广州中医药大学 1、立项依据 1．1 中医类专业课程设置、教学内容以及教学计划修订的情况 1999年，全国中医药院校全面修订教学计划，共同特点如下： 结合专业调整，普遍实行宽口径、大基础、分化方向 课程体系：公共基础课—综合素质课程—专业基础课—专业课程—实践 课程体系的调整： 我校的教学计划修订特点： —大幅度减少课堂教学时数， 增加实践教学比重。 —增加选修课程比例，培养学生综合素质和创新精神。 —增加综合素质学分课程，并作为必修学分的一部分。 —制定方向分化课程套餐，根据社会需求灵活设置专业方向。 —课时压缩10-20% ，减轻学生学习负担，增加学生自学时间。 几所学校临床医学专业教学计划比较 学 校 必修课 程门数 必修课程 总学时 占教学总时数% 临床见习 （周） 毕业实习 （周） 广州中医药大学 33 2651 73%（2651/3604） 12 52 第一军医大学 36 3265 87%（3265/3745） 45 白求恩医科大学 34 3083 82%（3083/ 3755） 44 第四军医大学 33 3150 45 暨南大学 55 70.4% 52 学