生活离不开法律.ppt

第二 节 学习目标： 1、知识目标：知道法律的作用是为生活制定规矩，保障生活的有序和谐。知道法律可以解决纠纷，协调关系。法律承担着制裁违法犯罪的重要使命。 2、能力目标：让学生在了解法律的同时，增进对法律的认同感。培养正确运用法律解决纠纷的能力，但并不是解决纠纷的唯一方式和最好方式。 3、情感目标：初步培养学生养成增规守法和依法维权的意识。 学习重点：知道法律的作用是为生活制定规矩，保障生活的有序和谐。能正确运用法律解决纠纷的能力。 学习难点：初步培养学生养成增规守法和依法维权的意识。 。 学习重、难点： 一、思一思： 1、想一想：“没有规矩，不成方圆”这句话告诉我们什么道理？ 2、说一说：在我国的法律体系中，哪些法律与我们未成年人的生活紧密相关？ 3、有人说，一旦有了纠纷，就一定要依靠法律来解决，一定不能“私了”。这种说法对吗？请简要说明理由。 4、你在生活中和哪些人发生过什么矛盾和纠纷，是怎么解决的？ 5、社会生活中常见的解决纠纷和矛盾的方式有哪些？ 6、法律制裁违法犯罪有什么意义？ 二、我能行： ————同学们看书思考问题（15分钟） 1、想一想：“没有规矩，不成方圆”这句话告诉我们什么道理？ 1、我们的生活离不开法律。 2、制定法律就是要在生活的方方面面为人们设立规矩，以此来保障生活的有序和谐。 2、说一说：在我国的法律体系中，哪些法律与我们未成年人的生活紧密相关？ 《宪法》、《民法》、《未成年人保护法》、《教育法》、《义务教育法》、《消费者权益保护法》、《婚姻法》、《预防未成年人犯罪法》、《刑法》、《治安管理处罚法》、《劳动法》等。 3、有人说，一旦有了纠纷，就一定要依靠法律来解决，一定不能“私了”。这种说法对吗？请简要说明理由。 法律可以解决纠纷。通过法律来解决纠纷，而不是用“私了”的方式，这是法律意识强的表现。但是，现实生活中，法律并不是解决纠纷的唯一方式，许多纠纷并不需要诉诸法律来解决，可以“私了”来解决。人们之间由于利益问题而发生的矛盾和纠纷，在无法通过其他方式来协调解决的情况下，才会运用法律来解决。 4、你在生活中和哪些人发生过什么矛盾和纠纷，是怎么解决的？ 如和父母之间的矛盾和纠纷： 与同学之间发生矛盾和纠纷： 与老师之间的矛盾和纠纷： 5、社会生活中常见的解决纠纷和矛盾的方式有哪些？ 社会生活中常见的解决纠纷和矛盾的方式有协商和解、人民调解、制裁裁决、行政解纷、司法途径等。 6、法律制裁违法犯罪有什么意义？ 法律制裁是直接针对违法行为的，通过制裁使违法者承担相应责任，使受侵害人的权利得到保护。 教师小结： 国家制定法律就是要在社会生活的方方面面为人们设立规矩，以此来保障生活的有序和谐。生活中难免发生矛盾和纠纷，解决矛盾和纠纷的方式多种多样，法律往往是解决矛盾和纠纷的最后手段和方式。制裁违法犯罪是法律的重要使命。对违法犯罪行为法律坚决打击、绝不姑息。因此，青少年更应该依法规范自身的行为，守法护法。 一、精挑细选，体验成功 1、“世界是个小天地，小小的天地太拥挤，你有你的性格，他有他的脾气。”这句话的含义是（ ） A、当今社会人口众多，住房拥挤，个人生活的空间显得狭小 B、人们之间发生纠纷和冲突在所难免 C、每个人的性格、脾气是不同的 D、生活的空间太小，因此每个人的个性发挥不出来 B 2、下列哪一项观点是错误的 （ ） A、法律虽然不是解决纠纷的唯一方式，但是是最好的方式 B、法律与人的生活是紧密相关的，伴随人生的整个历程，每一刻都不能完全脱离它 C、法律承担着制裁违法犯罪的重要使命 D、现实生活中，每个人都应强烈地意识到，对违法犯罪行为必须严厉打击，决不姑息 A 3、社会离不开法律，下列说法不正确的是（ ） A、对于遵守法律的人来说，能够得到法律的支持 B、对于不遵守法律的人来说，必须要遭到法律的制裁 C、使每个人都很满意 D、既给人以约束，又给人以自由 4、根据违法行为和法律责任的性质不同，我国的法律制裁可以分为（ ） ①违宪制裁 ②行政制裁 ③ 行政处罚 ④刑事制裁 ⑤民事制裁 ⑥附加刑 A、①②④⑥ B、①②④⑤ C、②③④⑤ D、①③④⑥ C B 5、毕达哥拉斯说：“不能制约自己的人，不能称之为自由的人。”下列理解正确的是（ ） ①公民在行使权利时没有绝对的自由 ②公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的权益 ③ 公民要在法律允许的范围内，以合法方式行使权利 ④公民在行使权利时不可能享受真正的自由 A、①②③