空气与燃烧.ppt

空氣與燃燒 陳弦希製作 重要公告 「空氣與燃燒」這個單元有很多有趣的實驗，如果大家能努力先上完課、寫好習作，就有時間做實驗，否則只能看實驗影片。 老師會盡量給大家做實驗的機會，請一起努力，專心上課，不要讓老師罵人浪費時間！ 凡實驗成功的「組」加1分，第一名成功的組加2分！ 看影片準備實驗 看影片後回答問題，全班能「時限」內回答完問題、完成習作，才有機會做實驗。 ●影片：燃燒現象1’P42 燭火燃燒實驗2’P43 製造和檢驗氧氣2’P44 ●影片：燃燒現象1’P42 觀察燃燒中的燭火可能會發現什麼？ （觀察要用五官：視、聽、味、嗅、觸） （但為了實驗安全，危險物品禁止直接用口嘗、用手直接觸碰） 燭火看起來是什麼形狀？什麼顏色？ 燭火燃燒時會有什麼聲音？ 燭火燃燒時有什麼味道？ 碰到燭火時會有什麼感覺？ 吐氣讓澄清石灰水變混濁實驗 呈實驗狀態，老師說OK的組到拿一個塑膠袋。 先將塑膠袋內的「空氣」擠出，然後「吹」進二氧化碳，確定收集好二氧化碳的組趴在桌上，然後舉高塑膠袋，再派人到前面領取澄清石灰水。 搖一搖塑膠袋，看看澄清石灰水是否會變混濁。 實驗結束後，請給老師看「證據」，告訴老師□ □□□能使□□□□□變□□，實驗成功的組派人加分。 時間夠的組可以換人再做第二次、第三次。 做完實驗後，塑膠袋請回收到前面的桌子上，塑膠燒杯洗乾淨後放回「自己組的盤子」上。 看影片寫習作32-35頁 等一下看影片寫習作32-35頁，寫完過關的組呈「實驗狀態」，老師覺得OK就有機會做實驗。 ●影片：製造和檢驗二氧化碳4’P46 實驗前須知 老師有時會顧慮安全，而將器材改變，例如將用木板代替玻璃板。 實驗時可留一本課本和一枝筆，記錄或回頭看實驗的作法，但要遠離火。 無法遵守「玩火守則」的人或組，就禁止實驗！ 燭火燃燒實驗 實驗的課本解說在哪一頁？ 如果用玻璃杯蓋住燭火，會發生什麼事情？ 如何讓杯中的燭火繼續燃燒呢？ 實驗的目的是什麼？ 不小心被燭火燙到時要怎麼辦？ 如果在杯子下方加水，水會怎樣？ 底盤水不夠要再加時，要注意什麼？ 蠟燭燃燒實驗 呈「實驗狀態」並保持安靜，自然小老師上台監督，老師說OK的組到前方拿實驗器材。 每組請拿，立好的蠟燭鐵盤（蠟燭倒的請自己換）、塑膠燒杯、廣口瓶。 將塑膠燒杯裝100mL的水，蠟燭移到桌面上（不能放在塑膠盤上）。準備好後舉手，等老師點燃蠟燭。 蠟燭燃燒後，先觀察燭火的形狀、顏色、溫度（禁止直接碰火），觀察好拿廣口瓶蓋燭火。 能讓蠟燭□□、水上升的組加分。 能讓水上升最多的組加分，最多約上升廣口瓶的□分之一。 實驗結束後，將器材收好放回前面，自然小老師到前面監督各組是否歸還器材。 製造和檢驗氧氣實驗 實驗的課本解說在哪一頁？ 實驗的目的是什麼？ 是要發現□□□加□□□會產生□□。 瞭解□□的特性 用□□□□□放入有□□的錐形瓶時，會看到什麼現象？ 實驗時不小心□ □或接觸到□ □ □都要趕快沖水。 呈「實驗狀態」，自然小老師到前面監督，等老師說OK。 每組拿自己的盤子，請檢查材料，有漏要說。 先胡蘿蔔絲倒入錐形瓶，再將雙氧水倒入，與胡蘿蔔混合時，一定要用木板封好錐形瓶口，別漏氣，實驗失敗自己負責。 雙氧水要「一次加」還是「分次加」由小組決定。 胡蘿蔔和雙氧水混和會發生什麼？胡蘿蔔和雙氧水混和時會□□。 再跟老師拿燃燒的線香放入，會發生什麼？放入燃燒的線香會□ □ □ 。 實驗結束後，將器材收好放回前面，自然小老師到前面監督各組是否將器材洗乾淨並完全歸還。 小偷事件 某班有同學趁下課前，登記、加分、助教檢查各組，整潔、環保小老師檢查教室環境、資源回收情形時，偷同學的東西。 老師認為這樣的行為： 辜負老師的信任。老師相信同學，想讓先準備好的人下課，所以才會各組分別下課，如果這樣反而讓人有機會偷竊，老師以後改成全班完成所有的事情後，再一起下課。 品德重要性超過知識。 呈「實驗狀態」，老師說OK後到前方拿實驗盤。 每組拿自己的盤子，照課本46頁的步驟做實驗。 將燭火放入廣口瓶中，蓋上木板，小心別燒到木板，更別燙傷自己或同學。 燭火熄滅後，小心拿出蠟燭，用木板封好廣口瓶，不要「漏氣」。 觀察澄清石灰水倒入前的顏色，倒入廣口瓶蓋上木板搖一搖，看石灰水變化。成功的組拿「證據」給老師看加分。 實驗目的要知道：蠟燭燃燒產生的氣體是□□□□，因為能將□□□□□變□□。 實驗結束，全組收好器材、洗好廣口瓶、將實驗盤放回原位，整組跟老師講6的答案後，結束實驗，加「安靜」分。 考題事件 這題在課本還是習作的哪裡有出現？ 答案應該是什麼？為什麼？ 如果要把題目修正得更完整，應該怎麼做？ 寫習作36-39頁 呈「實驗狀態」，等老師說