北师大版三年级上册第十单元教案(奇妙的海底世界).docVIP

海底世界　　1、学会本课的15个生字；理解新词的意思；能根据问题的提示理解长句与难句的意思；会背诵第2自然段。2、初步学会按事物的几个方面来分段的方法，能抓住过渡段来研读全文。3、能获得有关海底的一些知识，激发学生探索大海秘密的兴趣，初步培养学生热爱大自然的情感。2课时　　教学要点：初读课文，学习“景色奇异”一部分。　　教学重点：按事物的几个方面分段，读悟1、2自然段。　　教学过程：　　一、读解课题，激发情感　　1、“海底”后面加上“世界”说明了什么？2、看录像进一步理解课题。　　二、整体感知，给课文分段　　1、自由读课文，把字词读准，把句子读通。读完后，把最长、最难读的1—2个词句找出来，多读几遍。2、再读课文，找出文中最能概括课文主要内容的段落，用“~~~~~~”划起来。3、抓住过渡段给课文分段。　　1、理解“奇异”的意思。2、读1、2自然段，用心体会，把你体会到特别“奇异”的地方找出来好好读一读，说说奇异在哪里。3、交流板书：暗——光静——动(1)换词理解“波涛澎湃、依然”(2)通过思考括号里的问题，理解句子的意思。(深海里的光点，是怎样形成的？)(3)朗读理解“窃窃私语”。　　★海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像________________________________，有的像________________________________。________________________________，有的像________________________________，还有的像________________________________。________________________________，有的像_______________________，还有的像________________________________。原来________________________________。　　教学要点：学习第二部分“物产丰富”，总结全文。　　教学重点：合作学习第4自然段，知道各种动物的活动方式，了解海底物产的丰富。4自然段，培养学生热爱和探索大自然的情感。　　一、复习导入　　1、海底世界的景色奇异在哪里？2、齐读1、2自然段。4、5、6自然段。1、自由朗读。把课文中写到的具体的物产名称用“——”划出来。2、给物产名称归类　 　　石油　　贝类　　章鱼　梭子鱼　　三、研读第4自然段。1、自由读。想想这一段是围绕哪句话写的，用“~~~~~~”划出。　　讨论得出：　　(1) 画表格；　　(2) 出练习；(3) 提问题；(4) 有感情的朗读；(5) （略）　　3、自由选择自己喜欢的学习方法，与选择同一学习方法的同学组成学习小组4、运用所选的方法先自主学习，再小组合作交流、学习。5、各小组展示学习成果。6、朗读全段。5、6自然段。1、自由读。看看有什么不懂的地方？自己能学懂的地方，有感情地把它读好。2、师生之间，生生之间推荐课外资料。　　五、总结全文。　　1、有感情地自由朗读全文。2、写话练习，深化情感　　六、巩固练习。　　选做作业本中的作业　　板书设计：　　　　　　　　　　　暗——光　　　　　　景色奇异　　　　　　　　　　　静——声　　　　　　物产丰富　动物　　海参、梭子鱼、乌贼、章鱼、贝类　　　　　　　　　　　植物　　海藻　　　　　　　　　　　矿物　　煤、铁、石油、天然气 海底村庄 　　　１、认识“陌、屿、隧、锥、减、豪、输、牧、蠕、综、属、纯”12个生字，能够正确书写“秘、陌、岛、屿、减、豪、输、牧、披、划、属、纯”12个生字。　　　３、通过学习本课，引导学生了解海底村庄的奇妙之处，体会作者的喜爱之情，产生探索自然奥秘的兴趣。　　教学重难点　　　重点：通过朗读，了解海底村庄的奇妙之处,体会作者对海底村庄的喜爱之情。　　教学准备　　　多媒体课件　　教学时间　　　２课时　　教学过程　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　一、展示课件，揭示课题　　１、同学们，你们见过村庄吗？你见过的村庄是什么样的？　　２、利用多媒体课件展示海底村庄插图。　　３、同学们，你们知道这是哪里吗？　　４、今天，老师要带同学们到海底村庄去游览一番，我们一起来学习一篇科幻作品《海底村庄》。　　５、板书课题《海底村庄》。　　二、初读感知，识记生字　　１、你们想不想知道海底村庄是什么样的？赶快读读课文，画出与生字有关的词语。　　２、指名读课文，检查学生初读课文的情况，并让其他学生帮助纠正读错的字音