北京版数学六上《分数乘法应用题》教学设计1.docVIP

分数乘法应用题 教学目标：1、使学生理解“求一个数的几分之几是多少”的分数乘法应用题的数量关系，并能正确地解答。 2、组织学生动手实践，培养学生画图分析理解问题的能力。 3、让学生进一步体验数学与日常生活的密切联系，从而激发其学习数学的兴趣，以主动参与数学活动。 教学重点：使学生理解“求一个数的几分之几是多少”的分数乘法应用题的数量关系，并能正确的解答。 教学难点：使学生理解“求一个数的几分之几是多少”的分数乘法应用题的数量关系。 教具准备：课件 课 型：新授课 教学过程： 一 、复习导入： 1、口算 2、列式计算 36的是多少？ 12的是多少？ 3、小结：求一个数的几分之几是多少，该用什么方法计算？（乘法） 二 、探究新知 1、 创设情境，提出问题。 出示 小明说：“学校买来60吨煤。” 小红说：“后来又运走了这堆煤的。” 提问，根据对话中提供的信息，提出数学问题 估计：提出的问题可能是运走了多少吨煤或还剩多少吨？ 评价，教师充分肯定学生提出的问题，并指出：先一起来研究“运走了多少吨煤？”这一问题。 2 、数形结合，理解题意。 （1）“运走了3/4是什么意思？”教师边聆听学生的回答，边画出线段图。 （2）引导学生认真观察这幅线段图，启发：“从图中可以看出，求运走了多少吨煤，就是求（ ）的（ ）是多少？” (3)求60的3/4是多少，应该用什么方法解答？列式解答 3、引导学生解答“还剩多少吨煤？”口答，说出过程。 4、练一练 六年级（1）班有学生42人，参加美术课外小组的人数占全班人数的3/7。参加美术课外小组的有多少人？ 同桌先画图分析，再独立列式解答。 订正，让学生说出分析的过程。 三、 巩固练习 1、 看图列式计算。（15页1题）