北师大版四年级上册第三单元教案(民族之花).docVIP

爱我中华　　　1、有感情地朗读歌词，体会其中表达的强烈的民族情、爱国情。2、引导学生读后交流朗读的感想，体会此类歌曲歌词表达感情的技巧。3、自学生字词词语，背诵课文。　　　歌曲《爱我中华》　　教学重点、难点：　　　1、有感情地朗读歌词，体会其中表达的强烈的民族情、爱国情。2、引导学生读后交流朗读的感想，体会此类歌曲歌词表达感情的技巧。　　一、点明本单元主题　　　1、板书单元主题：民族之花2、读了民族之花这几个字，你想到了什么？3、预习后对这一单元有了哪些了解？　　　1、放歌曲《爱我中华》　　　　　请同学来谈谈刚才听歌曲或唱歌曲的感受。（同学们可以畅所欲言，只要谈出自己的一点感受就可以。）　　　2、介绍创作背景和作者　　三、感情朗读，进一步整体感知课文　　　1、自由朗读歌词，读通句子，标上小节号。2、注意生字词的读音。3、检查自读情况。　　四、细读感悟，美读背诵　　　1、文中有多处重复的语句，读一读、找一找、画一画，小组交流。1）多处提到五十六。2）六处提到“爱我中华”一句2、指名朗读，想想：从这句话中你读懂了什么？1）用了打比方的方法，把五十六个民族比作同一片蓝天下的星座，比作大花园里的五十六枝花,比作五十六个兄弟姐妹。体会到民族团结亲如一家。指导有感情的朗读。2）不管是谁，不论他走到哪里，他最舍不得、最爱的是什么？3）文中有几次提到这句话？4）仔细阅读，联系上下文想一想，他们表达的感情有什么不同？3、小组内联系实际想一想诗歌为我们展示了怎样的场景？表达了怎样的思想感情？1）“爱我中华，健儿奋起步伐。”可联系刚结束的奥运会谈谈自己所知道的，从中体会到了什么？2）“爱我中华，建设我们的国家。”可让学生说说谁在建设我们的国家？可举出自己知道的人或事。3）“爱我中华，中华雄姿英发。”可让学生想想是谁雄姿英发？4）你作为一个中国人你为国家做了什么？仿照这三句话自己写一到两句。全班交流。　　　4、带着自己的体会朗读歌词。试着背诵。　　　1、小组里排练，或领唱合唱，或歌伴舞，以多种形式表达自己对祖国的爱。2、全班展示。　　必作：　　　1、正确、流利、有感情的朗读、背诵课文。2、唱这首歌。再找一找其他相似的爱国主义歌曲。3、预习《草原》查阅有关蒙古的资料。　　　搜集有关民族的谚语和民族的风俗节庆文化。 草原　　　　这是一篇精读课文，记叙了作者老舍先生第一次访问内蒙古草原看到的美丽景色以及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景。（2课时）　　　1、掌握生字词，理解重点句。2、按作者进入草原以后所经历事情的顺序给课文分段，概括段落大意。3、理解课文内容，归纳中心思想。指导学生感情朗读课文。4、通过本课的学习，使学生了解伟大祖国地域辽阔、景色秀丽，她是各族人民团结友爱的大家庭。受到热爱祖国和民族团结的教育。　　　　重点：1、必通过语言文字展开想象，在脑海里再现课文所描写的生动情景。2、练习有感情地朗读课文。　　四、教学方法：读书自悟、悟中体情。　　五、学生学习方法：组织学生自主学习、合作探究，讨论交流。　　六、使用媒体：挂图、录音机、投影、幻灯。　　七、教学程序：　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　(一)明确目标。1、学习课文前两段，理解课文内容。2、体会作者的思想感情。(二)目标完成过程。1、揭题：　　2、检查自学、质疑问难。3、引读课文，学生自悟。(1)板书课题(2)自由读课文，思考：?　　4、理清脉胳，讨论分段：?段意是什么?5、复习检查。请同学们根据课后习题1的提示，说说课文写了哪些内容。(课文写了初到草原看到了草原的美丽景色;快到目的地时看到草原人民从几十里外来迎接客人。)6、默读课文，画出不理解的词语，质疑问难。7、教师点拨，突破重、难点。(1)学习第一段。　　　　　自由读、思考。　　　　　这一段主要写了什么?　　　　　哪一句话可以概括这一特点?　　　　　(这一段写作者初次见到的草原景色:在天底下，一碧千里，而并不茫茫。）:　　　　　在天底下一碧千里　　　　　小组讨论，老师点拨:　　　　　一碧千里:一望无际全是碧绿的草原。:檬陇的样子。尽管一望无际，但远处仍是那样清清楚楚，没有模糊的感觉。一碧千里而并不茫茫概括了草原的特点，那么作者是怎样写具体的呢?看图，默读这一段，画出有关语句，小组交流细细体会。　　　　a、在这一段申作者运用非常贴切的打比方的句子来写具体的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。作者用无边的绿毯绣上白色的大花比喻羊群在草原上的情景。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色演染，不用墨线