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江苏省XY中等专业学校2022-2023-1教案
编号：
备课组别
英语
课程名称
英语
所在
年级
一年级
主备
教师
授课教师
授课系部
授课班级
授课
日期
课题
Unit6FoodandDrinksWarm-upListeningandSpeaking（第1课时）
教学
目标
1.Studentswilllearnsomewordsphrases.
2.Understandtheconversationaboutcatering
重点
Tomastertheimportantwordsphrases.Readthewordscorrectly.
难点
HowtoimprovetheSs’abilitiesoflisteningandSpeaking.
教法
Task—basedTeachingMethod.Situationallearning.
教学设备
Multi-media.CD
教学
环节
教学活动内容及组织过程
个案补充
教
学
内
容
Step1:warm-up
1.Chooseandtalk.
Handlingtextbookactivity1canbedividedintotwosteps：
Studentshaveapairactivity.Lookatthepictures.Usethesentencepatternsprovidedinthetextbooktoexpresstheirpreferencesforthefoodinthepicture.Complementarysentencepatterns：
Ilove…/…ismyfavorite/Ihate…
Teacherspresentquestions:Whatfoodanddrinkswillyouchooseforyourdinner?Studentswillreorganizethepicturesintheformofgroupanswerstoformamenuwithmeatandvegetablesandbalancednutrition.Thereferencesentencepatternis：I’llchoose…formydinner.
Studentsthinkaboutrelevantexpressions.
教
学
内
容
Discussandlist.
Handlingtextbookactivity2canbedivided
intotwosteps：
Studentsandtheirpeersdiscussthefoodsinactivity1,whicharesalty,sweet,sourandhotrespectively.Fillthewordsinthecorrespondingboxes.Theteachercheckstheanswers.
（2）Studentsreportingroups,choosethefoodinthepicture,describeitstasteandpreferencesforthefood.Eg：Puddingissweet.Ilikeitverymuch./MapoTofuistoospicy.Ican’tstandit.
[Designintention]:Thislinkaimstointroducevocabularyandsentencepatternsrelatedtofoodanddrink,andsimplyuserelevantexpressionswhentherearelanguagepromptstoprepareforthelisteningandspeakingactivitiesinthenextlink.
Step2:Listeningandspeaking
1.Listenandtick.
Handlingtextbookactivity3.Lookatthepicturesandpredictthelisteningcontentbeforelistening.Thenliste
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