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北师大版小学数学第十二册第二单元圆柱的体积.doc
圆柱的体积 教学内容:教科书第页的圆柱体积公式的推导和例4,完成第页“做一做”的第1题和练习的第1~2题。 教学目标:
1、通过学生动手操作,分组交流,探究出圆柱体体积的计算方法。2、使学生理解和掌握圆柱体积的计算方法,并能结合实际计算出有关圆柱体的物体的体积。 教学重点:圆柱体积计算公式。 教学难点:圆柱体积计算公式的推导。 教学理念:1、学习内容紧密联系生活实际。
2、学习的方式以多媒体展示、自主探索与小组讨论为主。 教学设计: 教学步骤: 教师活动过程 学生活动过程 一、激疑引入
1、求装在圆柱形容器中水的体积。
2、求橡皮泥捏的圆柱形体积。
3、创设情境。 1、出示装了水的圆柱容器。
2、师:容器里面的水什么形状,你们能想什么方法求出水的体积吗?
3、出示圆柱形橡皮泥。
4、你们有方法求这个圆柱形橡皮泥的体积吗?
5、课件出示:圆形柱子、压路机的圆柱形大前轮。你有办法求出它们的体积吗?
6、今天,就让我们一起来研究圆柱体积的计算方法。
1、学生讨论后汇报。
2、指名回答
二、媒体展示长方体的体积=底面积×高
圆柱的体积=底面积×高
7、引导学生用字母表示公式。
8、出示例4,让学生试做。提醒学生注意单位的处理。
9、让学生看课本。
想一想:如果已知圆柱底面的半径r和高h,圆柱的体积的计算公式是什么?
10、教师行间巡视检查。 5、学生齐读。
6、学生试做。
7、学生独立思考,相互交流。 三、利用资源、巩固练习。
1、做一做
2、练习八第一题
3、实践与应用
4、提高练习
1、让学生独立完成。
2、师:完成练习八第一题。
3、让学生取出所准备的圆柱形实物。
师:计算它的表面积,需要测量哪些数据并计算。
4、课件出示圆柱形的大柱子。要知道这根柱子的体积,测量哪些数据比较方便?
1、学生练习。
2、同桌相互检查,然后订正。
3、学生独立填表,反馈。
4、学生讨论,小组内交流。
5、各小组汇报。
6、学生讨论,全班交流。 教学与反思
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