北师大版小学数学第十二册第二单元圆柱的体积.docVIP

圆柱的体积 教学内容：教科书第页的圆柱体积公式的推导和例4，完成第页“做一做”的第1题和练习的第1～2题。 教学目标： 1、通过学生动手操作，分组交流，探究出圆柱体体积的计算方法。2、使学生理解和掌握圆柱体积的计算方法，并能结合实际计算出有关圆柱体的物体的体积。 教学重点：圆柱体积计算公式。 教学难点：圆柱体积计算公式的推导。 教学理念：1、学习内容紧密联系生活实际。 2、学习的方式以多媒体展示、自主探索与小组讨论为主。 教学设计： 教学步骤： 教师活动过程 学生活动过程 一、激疑引入 1、求装在圆柱形容器中水的体积。 2、求橡皮泥捏的圆柱形体积。 3、创设情境。 1、出示装了水的圆柱容器。 2、师：容器里面的水什么形状，你们能想什么方法求出水的体积吗？ 3、出示圆柱形橡皮泥。 4、你们有方法求这个圆柱形橡皮泥的体积吗？ 5、课件出示：圆形柱子、压路机的圆柱形大前轮。你有办法求出它们的体积吗？ 6、今天，就让我们一起来研究圆柱体积的计算方法。 1、学生讨论后汇报。 2、指名回答 二、媒体展示长方体的体积＝底面积×高 圆柱的体积＝底面积×高 7、引导学生用字母表示公式。 8、出示例4，让学生试做。提醒学生注意单位的处理。 9、让学生看课本。 想一想：如果已知圆柱底面的半径r和高h，圆柱的体积的计算公式是什么？ 10、教师行间巡视检查。 5、学生齐读。 6、学生试做。 7、学生独立思考，相互交流。 三、利用资源、巩固练习。 1、做一做 2、练习八第一题 3、实践与应用 4、提高练习 1、让学生独立完成。 2、师：完成练习八第一题。 3、让学生取出所准备的圆柱形实物。 师：计算它的表面积，需要测量哪些数据并计算。 4、课件出示圆柱形的大柱子。要知道这根柱子的体积，测量哪些数据比较方便？ 1、学生练习。 2、同桌相互检查，然后订正。 3、学生独立填表，反馈。 4、学生讨论，小组内交流。 5、各小组汇报。 6、学生讨论，全班交流。 教学与反思