2012(五四制)沪教版语文八上《海水为什么是蓝的》ppt课件.pptVIP

13、海水为什么是蓝的 大家有没有想过海水为什么是蓝色的呢？ 从“解释—研究—启示”，全文可分为三部分： 13、海水为什么是蓝的 第二课时 A、答：因为孩子那源源不断涌现出来的“为什么”，使拉曼意识到：作为一名科学家，他发现自己在不知不觉中丧失了男孩儿那种在“已知”中追求“未知”的好奇心。所以才会感到“愧疚”。 失去好奇心有什么可怕后果？ 为什么说“地中海轮船上那个男孩儿的问号，把拉曼领上了诺贝尔物理学奖的领奖台”？ 文中所讲故事，给人们什么启示？ 板书设计 海水为什么是蓝的 中心思想 本文讲述的是印度科学家拉曼从地中海轮船上一个小男孩儿的好奇心中得到启示，从而研究出海水呈蓝色的原因，并从固体、液体、气体中分别发现了一种普遍存在的光散射效应。表现了拉曼不断探索，致力于科学研究的精神。 * * 海 水 海 水 拉曼 （1888-1970 ），印度人，他父亲是一个数学教授， 11岁时，他结束了中学进入A.V.N大学，两年以 后又转入Madras的著名大Presidency大学(现在的Chennai大学)，15岁那年，他以全班第一名成绩获得学士学位，并在物理和英语学科获得多项奖励。他因为在光散射和拉曼效应的工作而在1930年获 得诺贝尔奖，当时他是亚洲第一位获此殊荣的科学家，他同时也作了有关声学、光学、结晶动态学、颜色和它们在感知上的研究。 第一段（1－8）： 第二段（9－12）： 第三段（14）： 写在地中海的轮船上拉曼向一个小男孩解释 海水之所以呈蓝色，是因为它反射了天空的颜色。 写拉曼对自己向小男孩的解释产生了怀疑，后来 研究出海水对阳光进行散射而出现蓝色，从而发现 了一种普遍存在的光散射效应。 写故事给人的启示。 朗读1—8自然段，思考：从男孩 与母亲的谈话中你知道了什么？ 答：知道了男孩总能从已经知道的知识里产生新的问题，想了解到自己不知道的东西。 学习第一部分 说说男孩留给自己的印象。 （充满好奇心） 那个充满好奇心的稚童，那双求知的大眼睛，那些源源不断涌现出来的“为什么”，使拉曼深感愧疚。作为一名科学家，他发现自己在不知不觉中丧失了男孩儿那种在“已知”中追求“未知”的好奇心，他的心不禁一震。 A、拉曼回答了男孩的问题后为什么会感到“愧疚”？ B、“他的心不禁一震”说明了什么？ 学习第二部分 B、答：说明拉曼意识到作为一个科学家这个问题的严重性，从而使他警醒。 答：失去好奇心是科学发现与发明的最大忌讳，即使是一个颇有作为的科学家，也会因此而变得闭目塞听，止步不前。 “好奇心”，对科学家来说就是不断探索的精神，有这种精神才能不断地有所发现和发明，才会有所作为。 拉曼研究“海水为什么是蓝色的” 的经过和结果是什么？ 学习12自然段 拉曼否定了瑞利的解释，认为他的解释证据不足。 他经过深入研究证明出水分子对光线的散射使海水呈蓝色的原理。海水看上去呈蓝色的原因是海水对阳光进行了散射。 拉曼又在固体、液体和气体中，分别发现了一种普遍存在的光散射效应，被人们称为“拉曼效应”。 答：正是因为那个男孩的问号，使拉曼警惕了自己的问题，令他自觉保持不断追求、勇于探索的精神，才使他在科学研究中有所作为，从而获得诺贝尔奖。 你认为拉曼发现“拉曼效应”登上了诺贝尔物理学奖的奖台最关键的是什么？ 答：关键是： 在“已知”中追求“未知”的好奇心和不断追求、积极进取的自觉性和探索精神。 答：它启示人们：只有保持从“已知”中追求“未知”的好奇心，才能有新的发现与发明。 解释： 研究 启示： 呈蓝色是反射天空的颜色 疑惑 发现 海水对阳光进行了散射 拉曼效应 “已知”中追求“未知” —深感愧疚 勇于探索 不断追求