2012人教版七上《从金融危机看世界的发展与合作》ppt课件.pptVIP

课题（七年级上） 从金融危机看 世界的发展与合作 说课人：南岗区虹桥丁伟 说课流程一、教材分析二、教学方法和教学手段的选择三、教学流程四、结束语 发展与合作是本册书的结尾部分，也是人文地理的深化，国家和地区是认识世界的基础，世界经济发展的不平衡以及原料、产品的供应关系，更突出了国家合作的重要性。本单元只有一节，它是了解国际形势、认识一些国际问题的产生演变的背景资料的基础。 发展与合作使学生能够正确认识国际关系的能力，以及分析解决实际为题的能力，树立对世界、对祖国强烈的责任感和使命感。 一、教材分析 教材的地位及作用 学习生活有用的地理。地理课程要提供 给学生与其生活和周围世界密切相关的地理 知识，增强学生的生存能力。根据学生的心理发展规律，联系实际设计教学，引导学生从现实情境出发，激发学生对地理问题的兴趣，在学习过程中，体会用所学的知识和技能解决问题，培养学生分析问题和解决问题的能力。 《地理课程标准》要求：能够运用数据实例说明发展中国家与发达国家经济水平的差异，运用地图指出发展中国家与发达国家的分布特点；能够用实例说出加强国际合作的重要性。 一、教材分析 教学目标确定的依据 1.知识与技能 （1）能用实例说明加强国际合作的重要性。 （2）说出联合国等国际组织在国际合作中的作用。 （3）通过本节课学习使学生懂得国际合作的价值，初步形成全球意识。 2.过程与方法 （1）以世界热点问题——金融危机为线索，培养学生积极思维的能力。 （2）采取对比分析的方法，比较发达国家和发展中国家的差异，从而为分析应对金融危机采取的对策做好铺垫。 （3）角色扮演能够使学生身临其境，激发学生积极参与，活跃思维。 3.情感态度与价值观 通过发达国家和发展中国家对比，国际合作，使学生正确认识国际关系，树立对世界、祖国强烈的责任感和使命感。 一、教材分析 教学目标 根据学生的年龄、认知水平及教材本身的需要，通过师生之间和生生之间的互动交流，实现教学目标，采取对比、角色扮演等多种教学方法相结合，这样的方法易于调动学生的积极性，有益于教学目标的落实。 二、教学方法和教学手段的选择 以当今热点问题——金融危机为线索，金融危机的影响应该是多方面的，相应的对策也是多样的；本节课根据初中生的理解能力，对金融危机的影响及对策进行了选择。教学流程围绕以下问题展开： 1.金融危机为什么会殃及全球？ 2.面临金融危机发达国家和发展中国家应采取哪些对策？ 三、教学流程 设计思路 教学流程 （一）时事热点，导入本课 三大富豪在去年一共损失了680 亿美元的财富。 　　《福布斯》的富豪榜实际上列出了全世界资产超过十亿美元的富翁，即“十亿富豪榜”。由于经济不景气，这一榜单的人数大幅减少。2009年排行榜有793人，比起去年的1125人少了近1/3。这是《福布斯》从开始推出富豪榜以来最大的年度人数跌幅。也是2003年以来第一次下降。 2009年全球十亿美元富翁榜单 冰 岛 国 家 破 产 2009年1月份，美国失业率达到7.6%，创下1974年来新高。邻国加拿大则升至7.2%，创下了30年来的历史新高。日本则遭遇二战以来最为严重的经济衰退，失业率由前月的3.9%攀升至4.4%，升幅之大为40多年来所未见。??? “失业浪潮”同样刮到了欧洲。英国1月份的失业率增至3.8%，创10年来的最糟纪录。德国失业率已经从去年12月的7.4%攀升至8.3％，大约350万人失去工作。曾经为“金砖四国”之一的俄罗斯1月底失业率则升至5.8％。 今年１月各国失业率创历史新高  F1法国大奖赛组织者2008年10月15日宣布，法国将无力承担举办F1赛事的高额支出。下赛季，马尼库尔赛道将退出这一世界顶级赛车锦标赛的赛历。 2009年F1大奖赛 1.时事热点，导入本课 设计意图： 通过联系当今时事热点—— 金融危机为教学线索，设置有探究性问题，激发学生的兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上，发挥学生学习的主动性，创造宽松的学习环境。 三、教学流程 教学流程 教学流程 （二）图表导学，获得新知 教学内容：发达国家和发展中国家的划分、分布及差异 学习方法：对比分析、图表分析等 （二）图表导学，获得新知 家庭的差异 发达国家和发展中国家的划分 金融危机自美国开始，转眼间蔓延到世界上所有的发达国家，又传染给发展中国家。 哪些国家是发达国家、哪些国家是发展中国家呢？ 设计意图： 通过阅读“发达国家和发展中国家分布”图找出所在的大洲，及在半球的位置，为讲授南北对话、南南合作做铺垫 发达国家和发展中国家的分布 发达国家与发展中国家的差异 设计意图 通过右图