未来版品德与社会三下《介绍我们的学校》教学设计.docVIP

教学设计 第四课 介绍我们的学校 作者：陕西省商南县清油河希望小学 范良波 教学内容 未来版小学三年级下册《品德与社会》第二单元《我们的学校》之中的第一课。 教学目标 在引导学生熟悉学校的过程之中，培养学生对学校的亲切和热爱学习的思想感情。 能根据实际情况说清楚学校的名称、位置、校训、校风、教风、学风、内外设施、师生人数、班级数、所获得的荣誉等情况，把学生爱学校、爱学习建立在了解学校的基础上，并能利用学校的资源为自己学习服务。 能看懂学校的平面图，认识图例能利用简单的图形画出学校的平面图。 组织学生调查学校，激发对学校的亲切感、认同感、归属感，增强小主人意识，从而积极主动地参与学校建设。 教学重点 能说清楚学校的名称、位置、校训、校风、教风、学风、内外设施、师生人数、班级数、所获得的荣誉等情况，把学生爱学校、爱学习建立在了解学校的基础上，并能利用学校的资源为自己学习服务。 教学难点 能利用简单的图形画出学校的平面图，知道学校的布局设施，激发对学校的亲切感、认同感、归属感，增强小主人意识，从而积极主动地参与学校建设。 教学准备 1、了解学校有关情况 。 2、学做小导游 。 3、彩笔，美术纸 。 4、相关课件。（见附件） 教学时间 2课时 教学过程 第一课时 教学目标 在引导学生熟悉学校的过程之中，培养学生对学校的亲切和热爱学习的思想感情。 能根据实际情况说清楚学校的名称、位置、校训、校风、教风、学风、师生人数、班级数、等情况，把学生爱学校、爱学习建立在了解学校的基础上，并能利用学校的资源为自己学习服务。 教学重点 能根据实际情况说清楚学校的名称、位置、校训、校风、教风、学风、师生人数、班级数、所获得的荣誉等情况。 教学难点 把学生爱学校、爱学习建立在了解学校的基础上，并能利用学校的资源为自己学习服务。 教学准备 1、了解学校有关情况 。 2、学做小导游 。 3、以前写的有关校园一景的小诗。 4、相关课件。 教学流程 一、再熟悉我们的学校 1、谈话导入：我们已经在学校度过了两年多的美好时光了，算是老学生了。老师想问问你们，在这么多的时间里，你对我们学校知道多少呢？ 2、那，现在，让我们一起走进活动1“我是小导游，带你来参观” 3、请你为一年级的新同学介绍一下我们的学校，想一想，该怎样介绍？ 4、学生分组交流各自看法并选出描述较好的同学在班上交流。 5、谁来试一试。（班内交流） 二、我是小导游，带你来参观 1、作为小导游，你可要注意了，千万别被新同学问倒，我们要争着做问不倒 2、分组交流 （1）作为小导游，我们应该做哪些准备呢？ （2）我先说，你补充。 3、老师现来考考你： 出示课件： 我们学校的名称是 。 我们学校的地址在 。 我们的校训是 。 我们的校风是 。 我们的教风是 。 我们的学风是 。 我们学校有 个班， 个老师， 个学生。我们的课程有 、 、 、 、 等。 4、你还想把哪些东西写在资料卡上。 5、交流 三：夸夸我们的学校 1、我们做了好事情，希望得到别人的赞美与表扬，我们更不应该吝惜我们的掌声与大拇指。 2、分组交流 我们的学校好吗？组员之间互相夸夸我们的学校，赞美我们的学校 3、学生自由说 4、大家平时写了不少作文夸我们学校的，可大声宣读。 5、过渡：有一个小诗人写了一首小诗赞美校园，我们来欣赏一下。（见附件） 6、有感情朗读小诗 四：拓展 大家读的真富有感情，那是因为学校提供了我们愉悦的学习环境。同学们，我知道大家心中还有很多话要说，这样，我们选择一个方式来表达自己的心声，可画画，可写诗，还可以用其他方式，大家快行动吧 1、学生准备 2、展示交流 五：总结： 学校就是我们的家，我们在学校里快乐的成长，更要了解我们的学校，为它争光。 板书设计 第四课 介绍我们的学校 名称： 位置： 校训： 校风： 教风： 校风： 夸夸我们学校 教学反思 本节课本来把了解学校、能根据实际情况说清楚学校的名称、位置、校训、校风、教风、学风、师生人数、班级数、所获得的荣誉等情况，把学生爱学校、爱学习建立在了解学校的基础上，并能利用学校的资源为自己学习服务。可是由于内容过多，时间上有点紧促，不能合理的展开，以深刻的挖掘学生热爱学校的思想感情的培养，实在有点遗憾。 同时，本节课的课堂结构不尽合理，跳跃性很大，本来想把热爱学校建立在校园的调查与认知之