2012冀教版九上《曹刿论战》ppt教学课件.pptVIP

本文所记即是这次在鲁地长勺展开的战事。 教学目标 1、了解《左传》及齐鲁长勺 之战的背景。 2、解释重点字词，理解文义。 3、分析曹刿和鲁庄公两个人物形象，体会作品的艺术魅力。 4、理解鲁军以弱胜强的原因，学习古人克敌制胜的智慧。 关于历史散文体例 历史散文也称史传文，它有国别、编年、纪传三体。 国别体：通过各国史事个别独立地排列载述，以完成对某一历史进程的叙述。国别体史书有《国语》和《战国策》。《国语》是以记言为主，兼及记事；《战国策》是以记事为主。 编年体：即以时间为经，以事件为纬来叙写史实。它的优点是线索清楚、背景明确、系统性较好；不足是不便于集中而广泛地描写人物。《春秋》《左传》和《资治通鉴》都是编年体。 纪传体：即以人物为中心叙写历史，为司马迁所独创。古代官方编辑的“二十四史”用的都是纪传体。这种体例对后世影响很大。 译文： 曹刿问：“大王您凭什么来作战？”庄公说：“衣服食物这些养身的东西，我从不敢独自享有，一定会拿来分给大家。”曹刿说：“小恩小惠不能普及，人民不会跟从你的。”庄公说：“用来祭神的牛、羊、猪、丝织品等的数目从不敢虚报，对神一定说实话。”曹刿说：“这只是小信用，不能被人神所信服，神是不会赐福给你的。”庄公说：“大的或小的案件，即使不能一一查清，也会按照实情来判断。”曹刿说：“这是尽了本职的一类事情，可以凭此来作战，如果作战，请允许我跟随着去。” 译文： 　　已经战胜了，庄公问他原因。曹刿说：“作战，靠的是勇气。第一次击鼓能振作士气，第二次士气就衰弱了，到了第三次士气就衰竭了。齐军士气衰竭，我军士气正旺盛，所以我们战胜了他们。他们是大国，很难推测他们，恐怕他们有埋伏。我见他们的车轮印很乱，旗子也倒下了，所以才下令追逐他们。 题目为“曹刿论战”，这是一篇记叙文还是议论文？ 明确：这是一篇记叙文，但全文以“论”为中心。 第1段记叙论战前政治准备的内容； 第2段记叙战斗经过； 第3段通过“叙”来“论”战争胜利的原因。 文章在详略安排上，着重突出人物之间的对话，主要写的是曹刿关于战争问题的论述，着眼于表现他的“远谋”。 而战争的过程只是一笔带过，这样剪裁，对再现军事家曹刿的形象具有极大的作用。 你是如何看待曹刿和鲁庄公的，谈谈你的感受。 曹刿作为一名军事家的“远谋”。曹刿请见，表现他的爱国热情；曹刿问战，表现他的政治远见；曹刿参战，表现他卓越的军事才能；曹刿论战，表现他过人的谋略。 鲁庄公作为国君见识“鄙”：把战争的希望寄托在施行“小惠”和祈求神灵的保佑上，说明他政治上无能；他急于求战，急于攻击，说明他军事上的无知。但他又并非昏君，而是一位缺乏军事才能的明君：备战见刿，三问三答，实事求是，虚心听意见；庄公作战用刿，亲自参与打仗，表现他礼贤下士，任人唯贤；庄公战后问刿，不因胜而白喜，表现他为求真知而不耻下问。 阅读资料： 四赞鲁庄公不被“齐人三鼓”势头吓懵头，用人决心坚定，不收回成命，不打退堂鼓，不干扰能人的作战部署； 五赞鲁庄公善于总结经验，“既克”之后能“问其故”，向内行请教，学习如何掌握战争的规律。 课文小结 第一段： 1 . 时间→战争起因→战前讨论： 取胜的法宝： 2句式特点-——三问三答，曹刿问鲁庄公答，得出人物特点：曹刿_______、鲁庄公______。 3重点句子—— 第二段： 1 .作战地点、方式→作战的策略： 鼓、逐： 2.句式特点--——四答，得出人物特点：曹刿_______、鲁庄公______。 3.重点句子—— 第三段： 1 .总结取胜的原因：竭、盈、视、望— 2句式特点--——一答，得出人物特点：曹刿 _______、鲁庄公______。 ? 3重点句子—— 总结 1本文以人物的______形式运用______写法记下了历史上著名的战争_________。 2弱小的鲁国战胜强大的齐国靠的是_____的正确的军事理论:政治上________,战略战术上_________。 练习：?请想出相应的成语 齐人三鼓—— 望其旗靡—— 彼竭我盈—— 小信未孚—— 惧有伏焉—— 未能远谋—— 故克之-—— 三而竭—— 观其辙-—— 遂逐之-—— 难测也-—— “一鼓作气”在文中的意思: 第一次击鼓能使士气大振。 在现代汉语中的意思: 比喻趁劲头大的时候一下子把事情完成。 整体感知 1、战前准备-—— 2、战争过程-—— 3、战后总结-—— 　　在改革深入进行的今天，在人才层出不穷的今天，鲁庄公的形象难道不使人倍觉亲切和可爱吗？ 愿为今朝众多的“曹刿”