2012冀教版八上《念奴娇 赤壁怀古》ppt教学课件.pptVIP

“一门三父子，都是大文豪，诗赋传千古，峨眉共比高。” 这首诗中的“三父子”是指（ ） 学习目标 掌握本词的主要内容，并概括作者的思想感情 概括本词的写作特点 背诵并默写本词 提升目标:体会豪放派词风特点，并就柳永的《雨霖铃》进行对比，概括婉约派与豪放派的词风特点 作者及背景 解 题 念奴娇为词牌名，赤壁怀古为词的标题，是词的主要内容，点明怀古之意。 正 音 羽扇纶巾 强虏灰飞烟灭 多情应笑我 早生华发 一尊还酹江月 研读上阕 1、上阕写了哪几种景物？作者分别如何描写这些景物 ？景物特点？感慨？ 上阕翻译 长江朝东流去，千百年来，所有才华横溢的英雄豪杰，都被长江滚滚的波浪冲洗掉了。那旧营垒的西边，人们说：那是三国时周郎大破曹兵的赤壁。陡峭不平的石壁插入天空，惊人的巨浪拍打着江岸，卷起千堆雪似的层层浪花。祖国的江山啊，那一时期该有多少英雄豪杰！ 研读下阕 1、下阕作者怀念的是哪个人？人物形象如何？作者抒发了怎样的感慨？ 2、作者将自己如何与周瑜进行比较？ 下阕翻译 遥想当年周公瑾，小乔刚刚嫁了过来，周公瑾姿态雄峻。?手里拿着羽毛扇，头上戴着青丝帛的头巾，谈笑之间，曹操的无数战船在浓烟烈火中烧成灰烬。神游于故国（三国）战场，该笑我太多愁伤感了，以致过早地生出白发。人的一生就像做了一场大梦，还是把一杯酒献给江上的明月，和我同饮共醉吧！? 怀人（“遥想公瑾当年……”） 抒发感慨：“人生如梦,……” 课后作业 1、背诵并默写本词 2、宋词有豪放派和婉约派两大流派，试结合苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》与柳永的《雨霖铃》，谈谈豪放派与婉约派在写景抒情方面各有什么特点。(链接到表格) 差异 * A、曹操、曹丕、曹植 B、苏洵、苏轼、苏辙 C、班彪、班固、班超 D、杜甫、杜牧、杜荀鹤 B 苏轼（1037-1101），北宋文学家，书画家，字子瞻，号东坡居士，眉州眉山人。“唐宋八大家”之一，其词、文、书法均有很高的造诣，开北宋豪放词派，作品有《苏东坡集》、词有《东坡乐府》。 结合《赤壁赋》的写作背景 宋 神宗元丰三年（1079），苏轼因写讽 刺新法而被捕入狱，出狱后贬为黄州团练副使。此词即作者被贬为黄州时（1082年）所作。 大江东去，浪淘尽千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰. 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，强虏灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。 guān lǔ yīng fà lèi 赤壁之景 大江 浪 乱石 惊涛 东去 淘尽 穿空 拍岸、（雪） “江山如画，一时多少豪杰。” ——（壮美之景） 大江 浪 乱石 惊涛 思人（遥想） “ “公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，强虏灰飞烟灭” 感慨 “人生如梦，一尊还酹江月。” 思瑜叹己 年少有为 英姿飒爽 作者将自己如何与周瑜进行比较？ 仕途坎坷 功成名就 际遇 团练副使 东吴都督 职位 早生华发 英俊儒雅 外貌 屡遭不幸 幸福美满 生活 47岁 年纪轻轻 年龄 苏轼 周瑜 比较项目 1、词的基本内容 上阕：写景——壮美的河山 下阕：怀人抒情——人生如梦（感慨） 2、主题—— 3、表现手法—— 描写赤壁壮丽的景物，追叙英雄人物，抒发对英雄人物的敬仰之情，也写出了自己壮志未酬的郁闷心情。 怀古讽今、比喻、用典、对比 *