2012北京课改版八上《大气压强》ppt课件1.pptVIP

大 气 压 强 说 课 教材分析 教材分析 1 2 3 4 教学目标 学情分析 教学重难点 5 6 7 教学过程 教法与学法 板书设计 说 课 是压强知识的重要组成部分，知识结构上起到了承上启下的作用 作用地位 内容特点 内容抽象理论与实际联系紧密，体现 了从生活走向物理，物理走向社会理念。 教材分析 1 心理特点方面 好 奇 心 强，思 维 活 跃，对 直 观 的 内 容 比 较 感兴趣。 形 象 思 维 多于 抽 象 思 维，静 态 思 维多 于 动 态 思 维， 具备了一定 的 分 析 问 题 的 能力。 知识基础 学 生 在 前 面 学 习压 强和 液 体 压 强 的 相 关 知识 为 本 堂 课 打 下 了 一定 的 知 识 基 础。 2 学情分析 知识与 技能 1.通过实验知道大气 压强的存在与产生 的原因 2.理解大气压测量方 法 3.了解影响大气 压因素 过程与 方法 1.通过演示实验，培养 学生观察能力和分析 能力 2.通过对大气压的估测 理解等效替代法启 发学生的思维和培 养解决问题的能力 情感态度与价值观 1. 通过演示实验培 养学生的学习兴 趣， 激发求知欲 2. 通过对大气压的测 量方法的探究，培 养热爱科学的精神 3. 通过对大气压应用 的了解体会物理与 生活紧密联系 3 教学目标 大气压强定量测量的实验探究 方法和实验的设计 1：感知大气压强的存在 2：应用大气压强知识强解释 生活现象 重点 难点 4 教学重难点 教法 学法 仔细思考 认真观察 发现探究 交流合作 实验法 提问法 引导探究法 讨论法 5 教法与学法 结合生活 分析应用 设计实验 定量测量 演示实验 定性分析 创设情境 引入新课 理解掌握 大气压强 6 教学过程 问题：乒乓球为什么 没 有从侧面掉下来？ 大 气 压 1 创设情境 引入新课 6 教学过程 知识回顾 类比猜想 演示实验 得出结论 2 演示实验 定性分析 6 教学过程 回顾场景感知大气压 调整顺序 方案一间测法 方案二间测法 大气压强 3 设计实验 定量测量 设计实验 6 教学过程 4 结合生活 分析运用 6 教学过程 §14.3大气压强 一探究大气压存在 1. 存在大气压强（空气受到重力） 2. 大气压强向各个方向（空气流动性） 二. 估测大气压值 一. 演示实验 马德保半球实验 方案一： P=ρgh 方案二：P=F/S 影响大气的因素：海拔 、天气 等 7 板书设计 马德保半球实验 证明了大气压强的存在而且非常大 FN P=PO 液面水平稳定 实验 1：用液体间接测量 大气压Po P内PO 液面上升 Po Po P内 N F0 注射器 PN= + P液柱=PO 启发：当液面某处压强为零时，该处的液面 也会上升，达到一个稳定的状态！ 液体测量 P内=0 N PN= P液=PO PN= P内 + P液=PO 2：用固体间接测量 4.2cm 数据处理: 标准大气压:1.013x105 pa 谢谢大家 ！