2012冀教版七上第22课《为学》ppt课件.pptVIP

为 学 彭端淑 教学目标 ?1.进一步积累古代文言文词汇。?2.引导学生自己说出贫者至而富者不至的原因，从而得出世事无难易，重在立志地去为的道理。 。 作者简介 彭端淑 曾任吏部郎中，做过道员。后在锦江书院讲学。著有《白鹤堂文集》。《为学》选自《白鹤堂文集》，原名《为学一首示子侄》。 导入新课? 让学生复述《龟兔赛跑》这则寓言，然后变换角度提问，启发学生认识天资和勤奋的关系。?问：在正常的情况下，龟跑得过兔吗?(不能)这说明什么?(龟不善跑，受到天资的限制。)龟能取胜，除了兔睡大觉而外，还有别的原因吗?(不停地走)这又说明什么?(天资差这个条件，并没有限制它——它以自己的努力突破了天生条件的限制。)?(对兔的失败也可仿此提出问题，要达到的结论是：有好的天资却屏弃不用，结果跟天资差的没有什么不同)《为学》这篇文章中就是要告诉我们这个道理。（板书课题及作者）? 教学新课? ??????（一）、明确教学目标及重点（略）???????（二）、整体感知?????????教师范读一遍课文，然后让学生。轻声读课文，整体把握课文内容。能把课文顺畅的读下来之后，放声朗读。除注解以外，文中还有不懂的字词，要求学生当场发问，教师当堂解决。?学:①学习②学问?????????资:天资????????材:通才,才能????????怠:懈怠???????道:学问????卒:最后???????鲁:愚钝???????鄙:边境??????语:告诉?????????恃:凭借,依靠?????越:到了???之:?①的???????②他或它,代人或代事??③前往,到?????买舟而下:攒钱坐船,顺流而下.?????去:距离???????顾:难道????????是故:因此?? 师生共同研习课文? （以学生自主探究讨论为主，教师只点拨要点即可?）?1.让学生复述故事。???（复述时不许看书，避免学生搞机械的翻译。教师可以提示学生作创造性的复述。复述完毕，教师可作适当的评点。）?2.?思考讨论：文章以“为学”为题，但却以较长篇幅写了二僧去南海的故事，为什么？??明确：二僧去南海是属于“天下事”的范畴。二僧去南海的故事证明了天下事无难易，关键在“为”。?从而引导学生说出“天下事”和“为学”之间的关系，引出文章的论证方法“借事喻理”。?? 3.思考交流：文章中蜀鄙二僧的故事其实并未结束，请根据文中二僧的性格特点，给二僧的故事补上结尾，重点突出富者的神态，语言和行动。?4.再读全文一遍，回答下面的问题：?????①作者对于侄们的希望是什么?用课文中的一句话概括。?明确：“人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉”——由此可再引申为“贵在立志”或“立志为学”。?②作者告诫子侄们最重要的话是哪几句??明确：“是故聪与敏……自力者也。”?现在，我们大家该懂得《为学》这篇文章之所以出名的原因了吧?这个原因就是它表达了所有的长辈对下一代的希望。我们决不能辜负长辈们对自己的希望。我们应该从现在做起，从自我做起，努力学习文化知识，来回报长辈们对我们的爱！? 解题 题目《为学》 为——做 学——学问。 重点词语解释 亦——也 逮——及，赶得上 怠——懒散 迄——等到 屏——摒 常——常规 语——对……说 钵——和尚用的碗 之——到……去 恃——凭借 犹——仍然，还 鄙——边境 概述段意 第一段 提出全文的主要观点，说明为学难易的转化，即“学则易，不学则难。” 第二段 讲道理说明持之以恒可令昏庸与聪敏置换。 第三段 用蜀鄙二僧的故事做论据说明主观努力的重要性，有志者事竟成。 第四段 以立志为学收束全文，深化文章论点。 文章主旨 提问，两个和尚同时面对着困难，“僧富者不能至而贫者至焉”，是何道理？ 参考答案 贫僧立志而行，在困难面前发挥主观能动性，努力去为，而富和尚只强调客观条件，不立志而行。 为 学 『布置作业』? ???????请大家展开联想和想象，把本文改写成一篇白话故事。课下在日记本上写一下，下节课集中展示。 * * 学则易，不学则难 摆事实 讲道理 立志为学