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2012北师大版七上《智惩恶少》ppt课件.ppt
智惩恶少 刘伯承（1892~1986），中华人民共和国元帅，中国人民解放军创始人和领导人，现代军事家。1911年参加辛亥革命，入学生军，参加了护国、护法战争。加入中国共产党后，组织过沪顺起义、南昌起义，先后任过中央红军总参谋长、八路军一二九师师长、第二野战军司令员、军事学院院长、中央军委副主席等职。他对中国革命军队的建立和壮大，对革命战争的胜利和新中国的成立，对我军向正规化现代化的迈进都作出了不朽的贡献。 学习目标： 1.识记、积累生字生词。 2.熟读课文，品味生动、形象的语言。 3.理解通过语言、动作、神态来描写、刻画人物的方法。 诵读文本、整体感知 : 2、选字填空 （钓 钩） 鱼???? ?? ?自 （恃持） （竞 竟） 争 挑 （畔 衅）??????? 架 （势 式）?? （饶 侥） 幸?? 解释下列词语： 逞强好胜：??????????????????????????? 稳操胜券： 手疾眼快：??????????????????????????? 恼羞成怒： 不堪其辱： 学习课文： 1、多样化朗读课文。（可以分角色） 2、整体感知课文内容-----讲故事或概括大意（学生可以自由选择） a、讲故事：要求（刘伯承具体惩罚恶少的情节详细阐述，抓住语言、动作描写的句子，其他的简略叙述）。 b、细读课文，赏析好句。 c、? 分析语言、动作描写对刻画人物的作用。 明确：越是细致生动的语言、动作描写，越能够刻画出鲜明的人物性格。 学习课文： （1）?? 本文讲述了一个怎样的故事。 （2）?? 刘伯承是通过什么样的方式惩罚恶少的。 （3）?? 文中用了哪些刻画人物的方法来描写人物的。 总结人物的性格特点： 少年刘伯承————有勇有谋，胆大心细，智勇双全。 团总少爷----------愚蠢，有勇无谋。 合作探究 假设你遇到少年刘伯承相似的境况，你会怎么做？写一篇600字的练笔。（交代清楚时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果） * * 姜山 陈石平 滕州市墨子中学 1、读准下列加点的字: 爪牙（? zhǎo ）? 恶少（ shào? ） 好胜（ hào? ）?? 应战（? yìng? ） 喝彩（? hè??? ） 圈套（? quān??? ）
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