2012北师大版七上《秋颂》ppt课件.pptVIP

一、作者简介 约翰?济慈（1795-1821），出生于18世纪末年的伦敦，他是英国19世纪浪漫主义诗人。代表诗作有《夜莺颂》 、《希腊古翁颂》 、《秋颂》、《圣亚尼节前夜》、《依莎贝拉》等。 1804年父亲去世，1810年母亲病故。 1811年，济慈离开学校，开始学医。 1816年，发表十四行诗《孤寂》，后弃医从文。 1818年到1820年，是济慈诗歌创作的鼎盛时期。 完成《伊莎贝拉》、《圣亚尼节前夜》、《许佩里恩》等著名长诗，《夜莺颂》、《希腊古瓮颂》、《秋颂》等名篇也是在这一时期内写成的。 《圣亚尼节前夜》 长诗写于1819年初，诗人借圣亚尼节的传说，写了一则类似《罗密欧与朱丽叶》，但结局却完全不同的浪漫故事。 揭露了理想的美与现实之间的矛盾。 《夜莺颂》 1819年5月的一个早晨，济慈聆听莺歌时花三个小时写成的。 没有直接描写夜莺的词，诗人主要是想借助夜莺这个美丽的形象来抒发自己的感情。 《希腊古瓮颂》 写于1819年5月，几乎和《夜莺颂》同时产生。 从诗的形式上看，这两首颂诗基本相同，耐人寻味的艺术效果也达到了异曲同工之妙。 遵照济慈的遗言，墓碑上写着：“此地长眠者，声名水上书。” 1820年3月，济慈第一次咳血，之后不久，因为迅速恶化的肺结核。 9月，遵医生之嘱，由友人陪伴去意大利休养。 1821年2月23日在罗马去世。 二、课文内容解析 《秋颂》写于1819年9月，是济慈为后人留下的最后一首颂诗。 1 雾气洋溢、果实圆熟的秋， 你和成熟的太阳成为友伴； 你们密谋用累累的珠球 缀满茅屋檐下的葡萄藤蔓； 使屋前的老树背负着苹果， 让熟味透进果实的心中， 使葫芦胀大，鼓起了榛子壳， 好塞进甜核；又为了蜜蜂 一次一次开放过迟的花朵， 使它们以为日子将永远暖和， 因为夏季早填满它们的粘巢。 第一节：描写秋景，点出秋天是丰收的季节。 诗人敏感地观察到，在秋冬携手的季节，早晨总是朝雾缭绕，而黄昏又总是暮霭笼罩。 秋天是成熟的季节，万物在阳光雨露的哺育下，历经春夏，这时已经结果了。 2 谁不经常看见你伴着谷仓？ 在田野里也可以把你找到， 你有时随意坐在打麦场上， 让发丝随着簸谷的风轻飘； 有时候，为罂粟花香所沉迷， 你倒卧在收割一半的田垄， 让镰刀歇在下一畦的花旁； 或者，像拾穗人越过小溪， 你昂首背着谷袋，投下倒影， 或者就在榨果架下坐几点钟， 你耐心地瞧着徐徐滴下的酒浆。 第二节：描写秋收，勾画田野麦场忙于劳作的丰收景象和快乐。 通过秋的巡礼，进一步深化了全诗的主题，点明了秋季的特征，让读者看清了秋天丰收的景象。 3 呵，春日的歌哪里去了？但不要 想这些吧，你也有你的音乐—— 当波状的云把将逝的一天映照， 以胭红抹上残梗散碎的田野， 这时呵，河柳下的一群小飞虫 就同奏哀音，它们忽而飞高， 忽而下落，随着微风的起灭； 篱下的蟋蟀在歌唱；在园中 红胸的知更鸟在婉啭呼哨； 而群羊在山圈里高声默默咩叫； 丛飞的燕子在天空呢喃不歇。 第三节：描写秋声，是秋之颂歌。 运用对比的手法，进一步地深化了颂秋的主题，给秋注入了生命和阳光，使它焕发出温暖和煦的光芒。 三、课文思想解析 歌咏秋天季节的成熟、丰硕、温暖和美好。 通过对大自然美的生动描绘，表达对现实的鄙弃和不满，并以此来对抗邪恶，追逐生活理想 。 四、艺术特点 1、结构严谨。 全诗分三节，相对独立而又各自完整，统一于秋之颂的主题。 2、浓郁的浪漫主义气息。 运用多种诗歌表现手段，通过丰富多彩的意象、生动逼真的描写、丰富美好的想象，生动传达了诗人激动喜悦的情绪、自然律动的情感和乐观 3、融情于景。 济慈的写景、写人不是纯客观的、照相式的，而是充满了感情，如“果实圆熟的秋”，“成熟的太阳”，“甜核”，“永远暖和”，“为罂粟花香所沉迷”等等，这些形容词和形象都是温暖的。 4、运用拟人、头韵、拟声等多种修辞手段。 把秋天比喻成催万物成熟的太阳的挚友，秋天和太阳在这里被比拟成人 。 运用头韵，具有节奏美和音韵美的特征，能增强语言的形象性和感染力。 五、思考与练习提示 1．济慈主张诗人以“美的梦幻”“自由的想像”进行创作，表现“永恒的美的世界”。以此诗为例，谈谈你的理解与看法。 2．大量评论对《秋颂》皆冠以“完美”二字，试从意象、手法、结构等方面进行分析。意象：