2012北师大版九上读《伊索寓言》ppt课件3.pptVIP

名 著 导 读 《伊索寓言》 名著阅读的基本方法： 1先读前言，后记和目录。初步了解写作背景，写作目的和大致内容。 2略读与精读相结合。略读全书，精读精彩部分和难点。 3做点读书笔记。可以摘要点，作批注，列提纲，制卡片，写心得等。 4利用工具书和参考资料。加深理解，扩展视野。 学习目标： 知识与能力： 了解《伊索寓言》的主要内容和特点。 方法和过程： 掌握阅读名著的基本方法。 态度情感价值观： 培养多角度理解寓言寓意，看待问题的能力。 伊 索 寓 言 伊索： 相传伊索是公元前6世纪古希腊人，善于讲动物故事。 《伊索寓言》是世界文学史上流传最广的寓言故事集之一。现存的《伊索寓言》，是古希腊、古罗马时代流传下来的故事，经后人汇集，统归在伊索名下。现有十卷，共340个故事。 1，影射当时社会现实。 2，表现生活经验与智慧。 3，借动物嘲讽人类缺点。 火眼金睛我来找 《伊索寓言》主要内容： 绘声绘色我来讲 请你把自己最喜欢的一则《伊索寓言》故事讲给大家听。比一比，谁最棒！ 要求：1，脱稿演讲； 2，声音响亮，语速适中； 3，带上表情，表演更好。 提示：先告诉大家你讲的故事名字； 再指出这个故事属于三方面内容中的那一类； 接着开始你的精彩故事； 最后别忘了说出故事的寓意呀。 狼来到小溪边，看见小羊在那儿喝水。 狼想吃小羊，就故意找碴儿，说：“你把我喝的水弄脏了！你安地什么心？” 小羊吃了一惊，温和地说：“我怎么会把您喝的水弄脏呢？您站在上游，水是从您那儿流到我这儿来的，不是从我这儿流到您那儿去的。” 狼气冲冲地说：“就算这样吧，你总是个坏家伙！我听说，去年你在背地里说我的坏话！” 可怜的小羊喊道：“啊，亲爱的狼先生，那是不可能的，去年我还没有生下来哪！” 狼不想再争辩了，龇着牙，逼近小羊，大声嚷道：“你这个小坏蛋！说我坏话的不是你就是你爸爸，反正都一样。”说着就往小羊身上扑去。 猫假意做生日，请了很多鸡赴宴。猫看见鸡都进了 屋，就关上门，把他们一只只地抓来吃掉了。 这故事适用于那些抱着美好的希望而来，结果却 适得其反的人。 赫拉克勒斯被承认为神以后，宙斯为他设宴庆贺。宴会上，赫拉克勒斯热情友好地向众神们一一问好。最后，当财神进来时，他却转过身去，背对着财神，低着头看地板。宙斯对此觉得非常奇怪，便问他为什么与其他神都高高兴兴地打招呼，唯独对财神却另眼相看。他回答说:“我对他另眼相看，是因为在人间，总见到他与坏人在一起。” 这故事是说，许多有钱人其财富往往是不义之财。 蚯蚓看见众兽的本领都比自己强，而他自己除了能在潮湿的泥土里钻来钻去，什么本领都没有，非常伤心。一天，蚯蚓从藏身的泥土里爬出来，到了地面上。看见众兽正在聚会，便借此机会显示一下自己。他爬到会场中央对众兽说：“我是医生，精通医术，像神仙一样高明。”众兽听了都很疑惑地看着它。这时狐狸来了，笑着对蚯蚓说：“既然你的医术这么高明，能给别人治病，怎么不治治自己的脚呢？”蚯蚓听了，羞愧地一头扎进泥土里去了。 传说鼹鼠的眼睛是瞎的，可小鼹鼠却对妈妈说他能看得见。妈妈想试验他一下，便拿来一 小块香喷喷的食物，放在他面前，并问他是什么。他说是一颗小石头。母亲说：“啊，不幸 的孩子，你不但眼睛看不见，连鼻子也没用了。” 这故事是说，那些爱吹牛说大话的人，常常夸海口能做大事，却在一些微不足道的事情 上暴露了本质。 牛炫耀自己的角，骆驼见了，非常羡慕，也想要两只角。他于是走到宙斯面前，请求给他两只角。骆驼已经有庞大的身体，仍不知足，还想要更多的东西，宙斯非常气愤没有让他长角，反而把他的耳朵去掉了一截。 同样，许多人贪得无厌，看见别人的东西就眼红不 觉连自己的东西也失掉了。 言简意赅我归纳《伊索寓言》的特点： 1、结构：故事+寓意 2、篇幅短小、寓意深刻 3、主人公：以动物为主 4、修辞：拟人、夸张 鞭辟入里我批注 你能用简练语言归纳课本所选几则寓言的寓意吗？ 《蚂蚁和蝉》：讽刺好逸恶劳的人。 《驴和狼》：有些人去做不该做的事，自然要倒霉。 《乌龟和鹰》：好高骛远，不切实际的人必将失败。 《马和驴》：强者和弱者应互相帮助，共同合作，各自才能更好生存。 《狐狸和狗》：讽刺恶汉和笨贼。 《衔肉的狗》：讽刺贪婪的人。 《两只口袋》：人们往往挑剔别人的缺点，无视自己的缺点 狮子与老鼠　　狮子睡着了，有只老鼠跳到了他身上。狮子猛然站起来，把他抓住，准备吃掉。老鼠求饶命，并说如果保住性命，必将报恩，狮子轻蔑地笑了笑，便把他放走了。 不久，狮子真的被老鼠救