x年工作安排：.doc

2011年工作安排： 将中专学历人员库进行合并 (这样可以增加数据完整性（如卡号、身份证号不会出现重复），实现人员数据统一（将多个项目的人员放入一个公共库中，益于维护，增加扩展性）；有效的实现单点登录，即一个用户可以学习多个项目，管理员和个人可以在同一个入口进入系统完成各自的业务) 2010年工作总结： 教务管理系统 (对在岗和中专两个项目的人员学习情况和数量做一个更为直观的操作，方便浏览并导出相应的报表) 在岗培训督导 (对在岗学员的学习情况和课件质量作一份调查问卷，以便更加了解实际情况便于是加强督导工作。) 在岗后台性能优化 (为了提高网站的性能，采用数据隔天查看的方式，即当天上传的数据需第二天能够体现，这样能够提高信息查询速度，改善用户体验) 解决在岗与社区因身份证号重复无法录入问题 (最初的人员录入为当身份证号存在时会提示用户无法录入，影响管理员的正常使用，主要原因是该学员同时学习了多个项目，现解决方法为将身份证号重复的人员复制到当前项目中) 在岗与社区项目对身份证号进行严格校验 (增加数据完整性，可读性；防止人员录入时因身份证号不能确定出现乱添的情况，这样的话会导致当再次添加错误的身份证号时可能会与其它人员造成冲突，录入一个错误结果) 各地培训网： 山东培训网：（能够进行网上学习，在华医园中学习医学视频） 贵州培训网：（能够进行网上学习，在华医园中学习医学视频） 湖南培训网：/（能够进行网上学习，在华医园中学习医学视频） 新疆培训网：（能够进行网上学习，在华医园中学习医学视频） 广西培训网：（能够进行网上学习，个人学员登录后有相应的个人学习页面） 社区培训网：（能够进行网上学习，个人学员登录后有相应的个人学习页面） 四川培训网：（能够进行网上学习，个人学员登录后有相应的个人学习页面） 在岗培训项目学习统计算法为： 学习进度： 学员的学习进度：该学员所学课程数/总课程数 教学点的学习进度：该教学点中学员学习进度的最大值 区县的学习进度：教学点进度的平均值 地市的学习进度：区县进度的平均值 （其中教学点的学习进度是该教学点中学员学习进度的最大值，由于当时反映各省项目中学员学习的课程数比较少，所以这种算法起初是为提高学习进度而设计，希望以后能改为取平均，这样才能更能反映出真实的学习情况） 期末考试： 学员的考试成绩：该学员该学期分数的最大值 教学点的考试成绩：该教学点中学员成绩的平均值 区县的考试成绩：该区县中教学点成绩的平均值 地市的考试成绩：该地市中区县的平均成绩 中专学历项目学习统计算法为： 出勤率： 每学科学员出勤率：该学科学员所学课程数/总课程数 每学科教学点出勤率：该教学点中所有学员该学科的出勤率之和/学员数 每学科区县出勤率：该区县中所有学员该学科的出勤率之和/学员数 每学科地市出勤率：该地市中所有学员该学科的出勤率之和/学员数 课后作业： 每学科学员课后作业：该学科学员所有课后作业成绩总和/该学科所有课程数 每学科教学点课后作业：该教学点中所有学员该学科的课后作业之和/学员数 每学科区县课后作业：该区县中所有学员该学科的课后作业之和/学员数 每学科地市课后作业：该地市中所有学员该学科的课后作业之和/学员数 单元测试： 每学科学员单元测试：该学科学员所有单元测试成绩总和/该学科所有单元数 每学科教学点课后作业：该教学点中所有学员该学科的单元测试成绩之和/学员数 每学科区县课后作业：该区县中所有学员该学科的单元测试成绩之和/学员数 每学科地市课后作业：该地市中所有学员该学科的单元测试成绩之和/学员数