牛津苏教一上《Unit 4 My bag》word教案2篇.docVIP

（苏教牛津版）一年级英语上册教案 Unit 4 My bag（第一课时） 一、教学说明： 1. 学生已经慢慢进入了学习英语的状态，好奇心逐渐被学习的热情所取代。 2. 他们已经能用Hi, hello, Good morning, This is my mum等句式来进行问好。 3. 学生在入学前，或多或少知道一些学生用品，如pen, pencil等，但他们可能对出现的单词卡片不是很了解。 二、教学内容 1）认知内容： a. 能听懂，会说单词book, bag, pencil, pencil box。 b. 能听懂并会说This is a ….介绍文具，并能使用此句型向他人介绍自己的文具，语音语调正确。 2）能力要求： 在学习和生活中能用所学句型与他人作简单交流。 3）情感态度： 学会用This is a …. 表达自己的意思。 三、教学提示： 1. 媒体准备： 图片，录音机，书，包等 2. 教学关注点： 1）关注整体认读卡片单词book和bag。 2）指令性的知识学生刚刚接触，在教学中让学生在情景中学习，学生会在一定的情境当中运用这些指令； 四、教学步骤（PROCEDURES）： Pre-task preparation: Warming up 1. Listen and try to sing a song Good morning to you 2. Greetings. Hello, Hi, Good morning. 3. Students show a short dialogue in pairs. Hi, this is my … While-task procedure: Words teaching: book, bag, pencil, pencil box. 1. Students sing the song again. Present the new words. Teacher shows the object and asks: What is it? Students may say: bag, book…. 2. Read and teacher and read one by one. 3. Show the word cards and read. 4. Listen and read after the tape. 5. Quick response. Post-task activity: A game. Play a game: Simon Says.教师清晰地向学生介绍游戏的规则。 Assignment: Listening and speaking 1. Listen to the tape, say and act Page 19. 2. Play the game（Simon Says）with their family让学生在与家人的游戏中分享学习英语的快乐。 Homework: Unit 4 My bag 第三课时 一、教学内容 Page 21 D. Play a game 二、教学目标 1、 继续巩固，能听懂、会说book、bag、pencil和pencil box的单数形式，发音准确。 2、能使用学过的英语与他人做简单交流。 三、教学重难点 能使用学过的英语与他人做简单交流。 四、教学过程 A. Free talk 教师准备一个不透明的袋子，放进相应的文具用品。 T：Look, this is a bag. What’s in my bag? Can you guess? S:A book. This is a book. 教师引导学生复习上堂课学习的单词和句式。 B．Play a game （1）教师先向学生讲解游戏的做法。 （2）教师结合动作让学生体会in the desk/pencil box/bag以及on the desk/book等词组的意思。 （3）带领学生开展小组游戏，教师先发指令，后请学生发指令。 （4）适当拓展学生的游戏内容，如鼓励学生说出自己在课外所学的一些单词，并带相应事物进行游戏。 C. Sing a song 朗读歌词，复习歌曲。 D. Assign homework （1）听读A. Learn to say 和B. Look and learn各五遍。 （2）和父母一起玩游戏。 教学反思： 学生体会in the desk/pencil box/bag以及on the desk/book等词组的意思的时候单靠教师用肢体语言来解释是不够的，学生不能很清楚地理解领会，对此，我在教学时结合中文和肢体做了解释说明，以方便学生理解。 Unit 4 My bag 第四课时 一、教学内容 练习Page 10—12 A、B、C部