牛津苏教一下《Unit 5 On the road》（第3课时）word教案.docVIP

Unit 5 On the road 第三课时 一、教学内容 1、复习巩固新授的能听懂、会说新授的a bus,a car,a taxi和a bike四个单词等，要求读音正确，语调自然。复习巩固句型: Is that a…？ 2、激发学生英语学习兴趣。会说歌谣I like my bike. 3、完成教学AB Uint5。 二、教学目标 1、培养学生学习英语的兴趣。 2、复习巩固句型: Is that a…？ 三、教学用具 课件、词语卡片、小黑板 四、主要板书 Unit 5 On the road ——Is that a bus/a car/a taxi/a bike？ ——No，it’s not / Yes，it is。 五、教学过程 A. greeting （The teacher stands at the door and greets the students as they come in the door.） T: Hello. Hi. （The teacher stands in front of the class and greets all the students again and prompts them to answer.） T: hello. Ss: Hello. 继续巩固用英语组织教学让学生初步听懂课堂基本用语，例如Class begins, Stand up, Sit down, please. Hello , boys and girls.并且做出相应的反应。 T: Class begging. S1: Stand up. T: Hello, boys and girls. Ss: Hello, Miss and girls. （The teacher looks at individual students and prompts them to answer.） T: Hi, What’s your name? S: Hello, my name is …. T：How are you? S1: I’m fine, thank you. T: Nice to meet you. S1: Nice to meet you， too. 开起小火车，一个接一个和后面的小朋友打招呼。 B. Presentation S1: Is that a …? S2: Yes, it is./ No, it isn’t. D. sing a song 1) 在教歌谣前，教师可先放录音，让学生熟悉旋律。 2）引导学生说出歌谣的大意。 3）带领学生逐句学唱歌谣，在基本会唱之后要求他们齐唱。 4）教师引导学生替换部分歌词演唱。 C. play a game 1) 先讲解并演示游戏的做法。 2）带领全体学生做游戏。做游戏时，可以让学生在教师未完成前就抢答，看看哪个学生能第一个猜对。 3）组织学生在小组内开展游戏活动。 4）鼓励学生拓展游戏的内容，让学生说出自己学过的单词。 D. practice （1）活动1：Listen and respond. 教师先向学生解释清楚题目的做法,带领学生认读图片中的物品. 请学生听录音，根据所听到的内容，作出正确回答。 ——Is that a bike? ——Yes，it is. （2）活动2：listen and judge. 要求学生听录音，根据录音内容判断两人的对话是否与画面意思相符。 ——Is he a teacher? ——Yes，it is. 师生互问，生生练习问答。 （3）学习活动3：look, read and match 教师带领学生通过游戏，帮助学生记住11个字母的大小写形式。要求学生将英文大、小写字母连线，并大声地朗读大写字母。 （4）学习活动4：Draw, colour and match 要求学生描绘途中虚线的物体，并涂上他们喜欢的颜色，然后用所学句型就图画进行对话。 ——Is this/that a car/bus/dog…? ——Yes, it is./No, it isn’t. ——What’s this/that? ——It’s … ——What colour? ——It’s … E. Assign homework （1）听录音，进行对话。 （2）鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语相互打招呼。 （3）鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。