2012秋外研版七上Unit1《Does it eat meat》ppt课件2.pptVIP

A: Do you like pandas? B: Yes, I do. /No, I don’t. C: Does she/he like pandas? D: Yes, she/he does. /No, she/he doesn’t. A: Do you like ……? B: Yes, I do. /No, I don’t. C: Does she/he like ……? D: Yes, she/he does. /No, she/he doesn’t. Listen again and underline the correct answer. 在对话中找出下列词组 (1)欢迎来到 (2) 比如 (3)不同国家 (4) 来自 (5)我最喜爱的动物 (6) 在那边 A: Does the bear eat meat? B: Yes, it does. A: Does the tiger eat bamboo? B: No, it doesn’t. It eats meat. There are animals from different in Beijing Zoo, as bears ,giraffes and pandas .The lions are because they eat meat. The bears eat meat too ,but also .Elephants are . They’re and eat . Pandas are black and white and eat . The name is Lingling. （一）复习巩固:复习当天所学内容，整理课堂笔记，掌握一般现在时第三人称单数作主语的一般疑问句及其回答。 （二）分层作业： 1.上网搜索自己最喜欢的动物（必做）。 2. 就自己最喜欢的动物，组织一篇对话（必做） 3.利用所学知识写一篇文章介绍你最喜欢的动物。（选做） (三) 预习任务: 预习Module6Uint2相关词汇、语法等知识。 * 初中英语外研版七年级上册 Module 6 A trip to the zoo Unit 1 Does it eat meat？ 。 。  教学课题 (Teaching topic) 英语外研版教材七年级上Module 6 Unit 1 Does it eat meat?以动物为话题，主要谈论自己最喜爱的动物的话题上，内容贴近学生生活；学生对动物较为感兴趣，也比较乐于介绍动物，可以让学生通过相互介绍自己最喜爱的信息等以及制作最喜爱的动物的海报等开展活动。教学中应结合学生实际情况，灵活调整教学内容，适当进行拓展，以丰富学生知识，拓展学生视野。同时进行保护环境、爱护动物、珍惜动物的教育，使我们的家园更美丽和谐。 。 。  教材分析Analysis of the teaching material  1.知识目标：掌握本单元单词和短语；掌握一般现在时第三人称单数作主语的一般疑问句及其回答。 2.能力目标：培养学生从材料中获取有效信息的能力；掌握制作海报的方法。 3.情感目标：通过学习让学生领悟到大自然不仅有人类的存在，而且还要使生养我们的这个地球平衡发展，保护和珍惜野生动物，使我们的家园更美丽和谐。 。 。  教学目标(Teaching aims) 重点句型：一般现在时（主语第三人称单数） 的一般疑问句以及肯定和否定形式。 重点话题：Talk about one’s favourite animal. 。 。  教学重点(Important points) 1.一般现在时（主语第三人称单数）的一般疑问句以及肯定和否定形式。 2. 能用恰当地道的英语问答有关动物的问题以及介绍自己的最喜爱的动物。 。 。  教学难点(Difficult points) 1. “任务型”教学法。 2. 合作学习法。3. 多媒体辅助教学法。 4. 交际表演法。 5. 活动与游戏法。. 。 。  教学方法(Teaching methods) 通过教师引导、小组交流讨论等形式培养学生自主、合作、探究的学习方式；通过多媒体辅助教学充分调动学生的多种感观参与教学活动，使学生始终处于兴致盎然