x年湖北省高等学校教学成果奖申请简表.doc

2009年湖北省高等学校教学成果奖申请简表 推荐学校（盖章）： 成果类别：文学 申报等次：一等奖 成果名称：版式设计课程教学改革与研究 完成单位：（1） 华中师范大学 、（2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 成果主要完成人：辛艺华 张朴 庄黎 申 请 人 及 简 况 姓名 专业技术职称 所在单位 近三年年均教学工作量 在该成果中承担的工作 辛艺华 教 授 华中师范大学 548 主持省级教改课题以及省级精品课程建设、主编教材、课题教学论文主要撰写 张 朴 副教授 华中师范大学 490 承担专题研究、参编教材、撰写教学论文 庄 黎 讲 师 华中师范大学 650 承担专题研究、参编教材 一、成果主要创新点（400字以内） 1、在课程组织设计上，强化专业的实践，构建综合实践能力整体培养目标体系具体采取了项目教学、工作室教学、等多种形式实课堂双式1000字以内） 本成果是针对视觉传达设计专业基础课《版式设计》课程所进行的一项省级教学研究项目。教改内容的设计包括二个方面：第一是强化动手，培养学生解决具体设计问题的能力；第二是强化动脑，培养学生整体性思维能力，从而构建一套适合国内视觉传达设计专业需求的版式设计课程教学新系统。其主要特点在于： 1、教学模式上吸收“双主模式”，从过去以教师课堂讲授为中心转变为以学生为中心，实现教与学的互动，培养学生自主性、研究性学习的能力。 2、教学内容体现目前国内外版式设计研究最新水平，衔接国外网格理论与中文版式设计理论，构建充分体现出版式设计的基础性与专业性并重特征的版式设计教材。 3、课程环节注重版式设计的实用性，方法是增加专题研究，即在版式设计原理的5个知识模块8个专题，通过训练，让学生从具体专题中了解新的设计方法。 具体采取的方法是： 1、设置研究性学习方案????本对授课内容、点、作业题、考查题等均进行了精心设计。内容从问题出发，形成瞻前顾后的问题链，又以关键节点为讲授重点，通过实例分析和讨论，学生版式设计、课程小论文???抓住关键概念小论文。　、案例分析建设了实例性教学案例对课程内容进行理论讲解、优秀作品分析　、、参与设计赛/sj/2008/bssj/show.aspx?id=266） 6、加强教学理论研究及教材建设???? 本项目组深入展开教学理论研究及教材建设，以版式教学理论研究支撑教改平台，新的教材、研究性论文及教学获奖成果都是紧紧围绕着项目作出的相关研究。 7、建立全新的网络教学环境 完成本课程多媒体课件、课程录相、电子教案、教学大纲、教学专题、教学案例、作品欣赏、习题库、论文资源、拓展文献、本科及硕士生优秀作业、毕业设计作品、大赛获奖作品、课程小论文、专题小论文、毕业论文的数据库等网站建设。 三、成果应用推广情况（400字以内） 1、目前，《版式设计》课程已成为本院艺术设计系的通选引导性课程专业主干课程。《版式设计与理论研究》为视觉传达设计方向硕士研究生的必修课程。被十几所高校相关专业确定为本科专用教材充分说明本课程在国内相关院校同类课程中具有较新的教学理念和教学方法。意见：。通过拓展课外实践课堂，并有组织地参加全国设计大赛，参与社会实践，使学生的实际设计能力得到很大提高。学生的实践课程设计作品被企事业单位采纳的就有300多件，使设计服务生活的价值理念在教学实践中得以实现。