六师附小2012学年度第二学期学校工作计划.doc

六师附小2012学年度第二学期学校工作计划 一、指导思想 以十八大精神、市区党代会精神为指引，以教育局2013年工作要点为指导，以学校四年发展规划为纲领，全面推进新一轮学校改革与发展，把促进每位学生健康快乐成长作为学校工作的出发点和落脚点，以内涵发展促优质均衡，力争做到管理高效、办学优质、视野开阔、氛围和谐，努力推进学校向教育现代化方向迈进。 二、工作思路 进一步深化课程与教学改革、加强教育教学管理、提升教师专业素养、优化校园文化建设，有效落实四年规划和教师继续教育规划的阶段任务。 三、主要工作 （一）课程与教学改革 1、加强学科类课程建设 基础型课程 面上：聚焦课堂教学，深入推进探究性学习，改变教与学的方式，打造“智趣课堂”。 ⑴学习《2011版国家学科课程标准解读》，进一步完善六师附小基础型课程年段教学目标，提高课程目标的达成度；学习《上海市中小学学业质量绿色指标》，开展以学科组为单位的“减负增效”专题研讨活动，总结“减负增效”的有效策略，进一步激发学生主动学习的动力。 ⑵以打造“智趣”课堂为目标，以教师个人改进点为研究重点，开展考核课、调研课、常态课等教学实践活动，提高教师思辨能力和教研组的合作研究能力。 点上：发挥教育科研先导作用，推进教研科研一体化，进一步创新课堂教学，探索以探究性学习为特征的课堂教学新模式。 ⑴继续开展“浦东新区优质学校计划”项目研究——《在学科教学中加强学生探究性学习的研究》。 ⑵与区教研室联合积极开展市级课题《体育学科二期课改教材可行性研究》。 拓展型课程 ⑴进一步完善语数英学科兴趣课的目标、内容和要求，加强过程研究，加强课程评价，对兴趣课目 标达成度、课程实施进行课堂调研。 ⑵进一步完善艺术体育特长生的培养目标以及特色班的课程设置模式。 ⑶通过课程资源审核、现场观察、过程资料查阅和社团活动展示等形式，产生“星级”社团。 探究型课程 ⑴开展与自然学科整合的探究型活动，初步形成年级探究性活动主题及内容，为探究型课程的实施 奠定基础。 ⑵构建班队活动探究型课程的目标、内容、组织形式、评价及管理形式等，为新学年的实施奠定基础。 2、深化特色教育课程建设 ⑴学校活动课程：“体育节”活动（4月份） ⑵年级活动课程： 一年级 我是小学生了 3月 自然之旅---野生动物园 4-5月 “快乐童星”系列活动 6月 “六一”快乐童星游园会主题活动 二年级 我戴上红领巾了 2-5月 “我为红领巾添光彩”系列活动 3月 科技之旅—上海科技馆 6月 “我骄傲，我是光荣的少先队员”入队仪式主题活动 三年级 我十岁了 3月 人文之旅---参观名人故居 4-5月 “我十岁了”系列活动 6月 “我十岁了”集体生日主题活动 四年级 我是小当家 3月 艺术之旅—马兰花剧场 4-5月 “我是小小志愿者”系列活动 6月 “小小志愿者进社区”主题活动 五年级 我是毕业生了 3月 畅想之旅—参观名校 4-5月 “争做合格毕业生”系列活动 6月 “我是毕业生了”毕业典礼主题活动 ⑶班级活动课程： 积极创建“温馨教室”；骨干班主任继续深入研究《在班队工作中进行探究性活动设计的研究》。 （二） 深化教育教学管理 1、加强三个校区管理，建立分校巡视制度。 2、进一步加强考核工作，加强师生关系、家校关系的调研工作，开展学生评教活动，提升“规范办学”的质量。 3、进一步建章立制，进行《考核总则》和《绩效工资分配方案》的修订调研工作。 4、强化教学质量管理，提升年级、学科组和教研组的质量意识，重视教学质量分析，制定有针对性的措施，加强困难学生的补缺补差工作，确保年级之间、班级之间教学质量的均衡发展。 5、 进一步深化人事制度改革，根据岗位设置蓝图、教师职称结构比例及学校实际聘用情况的差异，根据《六师附小岗位设置聘用实施方案》，即时做好补聘工作、薪资调整、兑现工作。 6、确保重点项目的发展优先，做好市级课题《人立教育的研究》结题工作、《网络环境下学生发展评价的探索》和《小学生心理健康辅导模式的探索》的研究。 7、巩固市文明单位、市安全文明校园、区健康促进学校创建成果，迎接市安全学校的复评，创建绿色学校，做好心理健康教育、语言文字、卫生、控烟、护导、疾病防控等重要工作。 8、完成芳菲校区二次装修工作。 （三）、加强教师队伍建设 1、落实《六师附小教师继续教育“十二五“规划》和《2012学年度六师附小教师继续教育任务及要求》，将教师校本研修任务与学校教育教学工作相结合，按计划实施培训。 2、优质完成职初教师培训任务，为新教师构建成长的快速通道。校外，组织职初教师参加区教发院组织的新教师培训；校内，做好职初教师带教工作。 3、加强团队建设，明确履职任务及骨干教师考核细则，为不同团队发展搭建平台，提