x年高中毕业x年级第三次质量预测.doc

2015年高中毕业年级第次质量预测 （二）古代诗歌阅读（11分） 8.一幅辽阔恬静的田园山水画。（2分）远处嵩山重峦叠嶂，覆盖着皑皑积雪，茫茫的伊水水天相连，浑然一色；近处辽阔平整的土地连接着楼台，低垂的柳枝轻拂水着清泉。（3分；答出一联给2分，答出两联给3分；意思对即可） 9.比喻（双关）。诗人用大厦需要柱石支撑比喻国家需要栋梁之才来辅佐大业，用人要等待大船帮助才能渡过江河比喻人才需要得到君王的提拔重用才能施展理想抱负。（4分；答出“修辞手法”给2分，“简要分析”2分；如没有答出“修辞手法”，但“简要分析”中可以明确看出“修辞手法”的，也可给4分）生动形象地表达了自己对国家未能重用治国贤才的忧虑（或：委婉地表达了对重获君王重用的渴望）。（2分） （三）名篇名句默写（6分） 10.（1）东船西舫悄无言 唯见江心秋月白 （2）庄生晓梦迷蝴蝶 望帝春心托杜鹃 （3）了却君王天下事 赢得生前身后名 （6分；每答出一空给1分，有错别字则该空不给分） 三、文学类文本阅读（25分） 11.（1）答B给3分，答E给2分，答C给1分，答A、D不给分（C项“孩子们的淳朴善良正是李茂多年来不忍放弃乡村教师这一职业的原因”表述绝对化；A项“倒叙”错误，应为“插叙”；D项“流露出他为自己放弃疏通关系的草率决定而后悔的心理”分析不当） （2）①突出了夏日炽热灼人、稻谷成熟待收的季节特点；②表现李