教育教学论文赏析.docVIP

教育教学论文:试论加强职业教育学硕士点建设 发表时间：2013年12月18日17:20:21 　　目前我国的职业教育学硕士研究生的培养仍没有得到足够的重视，职业教育学硕士点的建设仍处于探索阶段。试图对职业教育学硕士点建设的现状和其主要影响因素进行分析进而提出对策，以期为职业教育学硕士点的建设及研究生培养质量的提高提供一些建议。 　　相比于普通教育和高等教育，我们对职业教育的系统研究还比较薄弱，职业教育学科建设还不成熟，其硕士点的建设也仍处于探索阶段。2004年6月12至13日，中国职业技术教育学会学术委员会在浙江金华召开了全国首届职业技术教育学专业学科建设与研究生培养研讨会。这次研讨会的召开可以说是我国职业教育发展史的里程碑。邓小平曾深刻指出，“我们国家，国力的强弱，经济发展的后劲的大小，越来越取决于劳动者的素质，取决于知识分子的数量和质量。”要解决职业教育专门研究人才的稀缺问题必须加大力度培养职业教育学的研究生。目前我国的职业教育学硕士研究生的培养仍没有得到足够的重视，职业教育学硕士点的建设现状也不容乐观。如何加强职业教育学硕士点的建设，培养高质量的职业教育研究人才，已成为我国职业教育发展的当务之急。本文通过对职业教育学硕士点建设的现状进行分析，进而指出影响职业教育学硕士点建设的几个主要因素并提出相应对策，以期为我国职业教育学硕士点的建设与研究生的培养提供参考。 　　一、职业教育学硕士点建设的现状随着我国职业教育的快速发展，职业技术教育学硕士研究生的需求存在很大缺口。我国从1988年开始招收职业技术教育学专业的硕士研究生，据不完全统计，目前共有职业教育学的硕士点40余个。像天津大学等较早成立职业教育硕士点的高校，在研究生培养方面已取得较为成熟的经验，其他一些高校也逐步形成了自己的办学特色。应该说我们的职业教育学硕士研究生培养的潜力很大，发展势头也很好。但从总体来看，职业教育学硕士点的建设还不完善。 　　1.职业教育学硕士点数量不足虽然我们的职业教育学硕士点和博士点的建设近几年来取得一定的成效，除了师范院校外其它的综合性大学也积极参与申报，但较之于职业教育发展的需求，这仅仅是杯水车薪。国务院关于大力发展职业教育的决定指出，到2010年，中等职业教育招生规模达到800万人，与普通高中招生规模大体相当;高等职业教育招生规模占高等教育招生规模的一半以上。“十一五”期间，国家将投入140亿元人民币发展职业教育事业。职业教育的快速发展导致教育的理论研究、职业教育的教学与教学管理等方面都迫切需要补充大量高层次人才。但据有关资料显示，目前我国职业学校大约有专任教师27万人，其中具有研究生学历的不到6000人，仅占教师总数的2%左右。所以职业教育学硕士点的数量还远远不能满足教育和社会发展的需求。 　　2.职业教育学硕士点质量不高除了少数几个职业教育学硕士点外，大多数硕士点质量不高。比如在生源方面，刘伟民博士指出目前职业教育学硕士研究生的生源中一是女生占多数，二是非工科背景的占多数。在对职业教育学硕士研究生的培养上，学校对他们的科研缺乏硬性指标，很多学生没有原创意识，热衷于上网、复制、粘贴，多数文章达不到标准。 　　3.职业教育学硕士点布局不平衡目前我国的职业教育学硕士点大多分布在我国东部沿海地区，西部地区还比较少。中部的崛起和西部的开发很大程度上依赖其职业教育的发展，但由于西部地区一些院校的科研条件和师资整体水平相对落后，所以在对职业教育的研究及其队伍的建设方面还有待进一步发展。据统计，目前整个中部地区的职业教育学硕士点寥寥无几，而中部地区的发展急需大量职业教育研究专门人才的指导。 　　二、影响职业教育学硕士点建设的主要因素分析影响职业教育学硕士点建设的因素很多，比如政策因素、管理因素、生源因素、师资因素等等。本文拟从学科建设和培养方案的视角对影响职业教育学硕士点建设的主要因素进行分析。 　　1.职业教育学学科建设影响着其硕士点建设的水平职业教育学硕士点的建设与职业教育学学科建设的发展是密切联系的，两者既相互制约又相互促进。职业教育学学科建设是职业教育学硕士点建立和发展的前提，制约着其硕士点建设的总体水平。“研究生教育发展应遵循的规律之一就是不能超越学科建设的条件和水平，必须以学科建设为基础进行运作”。同时学科建设也制约研究生教育的层次、结构和水平，学科稳定的研究方向可以为研究生提供较为全面和前沿的研究资料。 　　(1)学科建设制约着职业教育学硕士点的师资力量。由于职业教育学学科建设还不完善，知名度不高，很难吸引高质量的师资来指导研究生。目前很多硕士点的师资还存在不少问题，从数量上看，导师数量增长的比例远远低于研究生扩招的数量;从质量上看，许多刚申报不久的职业教育学硕士点的师资来源较复杂且水平层次不高。很多导师都还是属于“外行专家”,搞职业教